8　除三害教学评价实录

《除三害》教学设计

河南南乐县张果屯镇北街小学李晓静教学目标:

1、了解课文主要内容。

2、正确流利有感情的朗读课文。

3、懂得只要有决心、有毅力,任何错误都能改正。

教学重难点:

重点:了解课文重要内容,喜欢民间故事。

难点:感受周处知错就改的品质。

教学准备:课件

教学课时:1课时

教学过程:

一、谈话引入:

1、师:同学们以前肯定听过了很多生动有趣的神话故事(出示图片)

今天,我们则来学习一篇流传于民间老百姓之间的民间故事,故事的名字就叫做《除三害》(出示课题)

2、教师板书课题

二、自由读文,整体感知:

1、在学习课文之前,我们先解决词语关。出示词语,以开小火车的方式,认识词语。

2、请小朋友们自由读读这个故事,老师提了几个小要求:

(1)有感情地朗读课文,读准字音,读通句子。

(2)思考:课文讲了一件什么事?

3、学生自学

4、交流反馈:

(1)(出示新词)

恶龙猛虎周处

横行霸道同归于尽奔走相告痛改前非(2)出示填空:

()()()是天下三害。周处除掉了()和()这两害,百姓以为他与两害(),个个()。人们的举动引起了周处的深思,从此以后,周处(),成了一个受人敬重的人。

三、精读课文

1、读了课文,我们都知道“三害”指的是猛虎、恶龙和周处。

你是从哪里知道的?(课件出示第二自然段)

恶龙、猛虎害人不浅,这周处为什么也是一害呢?用书上的话来回答。(出示第一自然段)(他仗着力气大横行霸道) 3、质疑除三害

(1)这三害最后除了吗?谁除的?(周处)

周处上山杀猛虎,下河剁恶龙!

周处把周处除了?这怎么理解?他除的是自己吗?除了什

么?(周处把身上的缺点改掉了)

(2)周处年轻时是一个什么样的人呢?出事内容,生齐读,一起认识年轻时的周处。

4、探究疑问:

(1)周处认为自己除害有功,你认为呢?文章哪几个自然段写他除两害了,

哪一段详细,默读第五段,你从这段话中看出了些什么?小组讨论。

(2)(课件出示第四段)请一生读,说感受。

师问老虎容易除掉吗?

(出示填空)发挥想象,周处如何除掉猛虎的?

(3)(课件出示第五段)请一生读,说感受。大家交流。

点拨:从恶龙忽而……忽而……看出它的凶猛、狡猾。

三天三夜说明了搏斗时间长,难斗。

搅得大河惊涛拍岸,浊浪冲天,这一场恶战惊心动魄,周处是死里逃生呀。

读出搏斗的激烈来。

(3)周处出生入死,除了两害,他有功吗?如果你是周处,此时心里会怎么想?(掌声、鲜花)

(4)事实如周处所想吗?人们怎么样?

(出示:这下好了!猛虎死了,恶龙死了,周处也和他们同归于尽了!)人们高兴吗?读出这种高兴、这种喜悦。

看到人们这么高兴,周处想不通呀,为什么?

(课件出示句子接读:为什么乡亲们反倒希望我死呢?) (5)人们的举动引起了周处的深思,他想啊想,终于想明白了,聪明的你知道他想明白什么了吗?

(学生自由说周处干过的坏事)

是的,正如你们所说,周处终于明白自己以前错了,也和猛虎、恶龙一样成祸害了。他如梦初醒,从此——横行霸道的周处

(出示接读:痛改前非,成了一个受人敬重的人。)

5、这就是周处除三害。课文学完了,你能说说对周处的看法吗?(人谁无过?过而能改,善莫大焉。)

同学们,你能谈谈你的看法吗?

生谈:一个人犯错了不要紧,要知错就改,你还是一个好孩子

四、拓展

想知道周处后来发生的事吗?后来呀,周处立志好学,志向高远,为官期间,他执法公正严明,后来在战场上立下赫赫战功,直到战死沙场。后人敬重他的品行,追认他为平西将军,还特地建造了周王庙来纪念他。

同学们,这个故事精彩吗?像这样精彩的民间故事还有很多,课外可以去看看。(出示内容)

《牛郎织女》《孟姜女》《白蛇传》《梁山伯与祝英台》

板书设计：

8.除三害

起因：天下三害

经过：周处除掉猛虎

除掉恶龙

改掉恶习

结果：成为一个受人敬重的人

知 错 就 改