猜数游戏优秀说课稿｜教案在线预览

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猜数游戏教学目标:知识与技能:通过“猜数游戏”这个情景,让学生会解aX±b=c,并会简单的应用。过程与方法:在玩“猜数游戏”的过程中,体验解方程的思路,并掌握方法。情感与态度:通过游戏,训练数学思维能力,养成善于思考的习惯。教学重、难点重点:会解aX±b=c,并会简单的应用。难点:利用等式的性质解方

资料类型：教学教案文档

所属课文：猜数游戏

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2018-04-17 14:42:00

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学校：南郑县湘水镇红旗完全小学

猜数游戏优秀说课稿

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2018-04-17 14:42:00

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关键词：猜数游戏优秀说课稿

正文

猜数游戏

教学目标:

知识与技能:通过“猜数游戏”这个情景,让学生会解aX±b=c,并会简单的应用。

过程与方法:在玩“猜数游戏”的过程中,体验解方程的思路,并掌握方法。情感与态度:通过游戏,训练数学思维能力,养成善于思考的习惯。

教学重、难点

重点:会解aX±b=c,并会简单的应用。

难点:利用等式的性质解方程。

教学准备:多媒体课件等

教法和学法:

教法:教师通过迁移、点拨、渗透、对比、反馈的指导性教学。

学法:学无定法,让学生看书、让学生提问、让学生发现规律、让学生讨论、让学生评价。

教学过程:

一、创设情境,激发兴趣

1.(课件演示)淘气和笑笑在做猜数游戏,你们有兴趣吗?

师生、生生开展猜数游戏。

2.师生、生生在猜数的过程中口述猜数方法,引出列方程猜数的方法二、思考交流,探索新知

1.分析猜数过程中的等量关系:“把你心里想的数乘2,再加上20,等于80”

2.学生思考交流,得到一个等量关系:要猜的数×2+20=80

3.根据等量关系列出方程。

4.怎么解这个方程呢?学生尝试后汇报想法。

5.为什么要在方程的两边同时减去20?得到2x=60,两边都除以2,得到以x=30?(说明若明白方法有些过程可以简略不写)

6.大家的思路非常清晰,能把这个过程写下来吗?试试看。

7.如果心里对每一步的过程很清楚,也可以将等式两边同减去20,同时除以2的过程放在心里,不写出来,那么过程也可以这样写:

板书:解:设这个数为x

2x+20=80

2x=60

x=30

8.怎样知道我们做得对不对呢?可以把x=30代入原来的方程,算算方程的左边是多少,方程的右边是多少,看看方程左右两边是否相等: 2×30+20=80,说明做对了。

9.现在你们知道是怎么猜数的了吧?设计新游戏,与同桌玩猜数游戏,列方程猜数。

10.通过刚才的猜数游戏,你们有什么收获?

三、课堂练习,深化新知

1.完成P95的试一试第1题:让学生独立解方程,然后再交流思考过程。

2.创设情境,引导学生完成P95的试一试第2题。

3.指导学生完成P95的练一练第1题

4.指导学生完成P95的练一练第2题,引导学生看懂线段图,从图中找出等量关系,然后再独立解答。

5.组织完成P95的试一试第3题

四、总结,畅谈收获

请同学们谈谈你学到了什么:解方程需要注意什么?

板书设计:

猜数游戏

猜一猜:要猜的数×2+20=80

列方程:

解:设这个数为x

2x+20=80 2x+20=80

x=30

2x=60 检验: 2×30+20=80 X=30

关于本教案的常见问题

Q：猜数游戏优秀说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《猜数游戏》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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