17. 五月的田野第一课时教学实录

17五月的田野

一、复习引入

师:这节课我们继续走进五月的田野,去感受乡下孩子的快乐。

师:请拿出复习卡片

小组交流全班交流

师:同学们掌握得不错。“温故而知新”,下面我们打开书,自由读一读课文,一边读一遍想像,看你有什么感受。

生读然后交流感受

板书:景色美丽孩子快乐

二、精读

师:你从哪感受到田野的美丽?

“麦子是黄黄的,豆荚是青青的。在五月的田野里,它们散发出阵阵清香。在灿烂的阳光下,它们甜甜地笑了。”

师:自由读读这段话,边读边想象画面,看你能读出什么?

生描述画面

师:这么美的画面,想不想欣赏?

幻灯片

师:多美的画面呀,谁能把这种美用朗读表现出来?

师:除了景美,你还从这一段中读出了什么?

师:“在灿烂的阳光下,它们甜甜地笑了。”

师:它们指谁?麦子和豆荚会笑吗?作者为什么这样写?

生:

2、五月的田野是自然美的化身,也是孩子们的乐园孩子们在田野里都有那些快乐呢?

学习指南

1、默读3-5自然段,抓住描写孩子们动作的词语,仔细品读,完成学习卡片1中的问题。(建议5分钟)

2、组内交流初读感受。(建议3分钟)

3、集体交流(预计10分钟)

学习卡片一

默读3-5自然段,想一想你从哪儿感受到了孩子们生活的快乐?勾画出相关语句,找出表现孩子们动作的词语写下来仔细品读:

。

(1)光着脚在田埂上走很快乐。

师:谁光着脚在土地上走过?什么感觉?

生谈感受读

(2)折一根柔软的柳条,削一节笔直的竹管,柳条做鞭子,竹管做笛子。

师:反复朗读,仔细体会,这个句子读起来有什么感觉?

男女合作读,师生合作读。生谈感觉。齐读

师总结:短句和叠词一样,使文章有了一种音乐之美,让我们读起来有轻松愉悦之感,孩子们的快乐也蕴含其中。

(3)撒着欢儿地跑。

师:撒着欢的跑是怎么跑?

你撒着欢儿的跑过吗?有什么感受?

谁能把撒着欢儿地跑的自由、快乐读出来?

师:孩子们一边撒着欢儿地跑,一边干什么?

师:撵是什么意思?能换个词解释吗?

师:孩子们撵鸭子、赶羊群,鸭子羊群会有什么反应?

生:

师:这句话里的场面你能想象出来吗?

师:竹笛怎么吹,鞭子怎么甩,鸭子怎么叫?羊群怎么叫?他们怎么跑?孩子们怎么跑?田野里,好一幅热闹、欢快的场面,我们一齐读出来。

(4)给小兔采青草。

师:是的,在五月的田野里,孩子们并不是单纯的玩。他们也承担着一些力所能及的劳动。读到这,你们想到了我们三年级上册书里的那篇文章?(屏幕出示《乡下孩子》,生配乐朗读)

师:“挖一篮野菜,撑圆了小猪的肚皮。逮一串小鱼,乐坏了馋嘴的猫咪。”乡下孩子在劳动中也能找到乐趣,他们是多么勤劳多么热爱生活啊!

谁再读一读这一段。

(5)喷香的饭菜比什么都可口。

(淳朴)

(6)哦,黄的是麦子,青的是豆荚!

师:我们看,蓝天作被,大地当床。你这样在田野里睡觉或者休息过吗?

师:那是怎样一种美好的感觉呢?好,现在我们就闭上眼睛,享受这样的小憩。

师朗读配乐:蓝蓝的天空飘着朵朵白云。蓝天下是一望无际的田野。麦子熟了,豆荚也长大了。麦子是黄黄的,豆荚是青青的。在五月的田野里,它们散发出阵阵清香,在灿烂的阳光下,它们甜甜地笑着。我们躺在软软的草地上,风吹过我们的面颊,轻轻的,暖暖的,像妈妈的吻。当我们睁开眼睛的时候,眼前是一片青黄。

出示“哦,黄的是麦子,青的是豆荚!”

师:这个叹号中蕴含的是怎样的情感?(陶醉、快乐。发自内心的美、深情)师:你能把这种情感读出来吗?自己试着读一读。

生读评价

3、孩子们在田野里玩耍、劳动、吃饭、睡觉,他们的快乐是谁给的?(田野)

师:孩子们因田野而快乐,田野因孩子们而富有生气,此时我们再读一读这段景色描写,看除了景美,你还能读出什么?

师:此时谁的心里也在笑?

师:对!一个“笑”字,表面上写的是麦子和豆荚的快乐,实际上更表现了乡下孩子们的快乐。这叫景中有情。我们一起读一读,体会这段景色描写中所表达出来的情感。

师:以后,我们在读书和写作的时候,就要注意体会和运用这种景中有情的写法。

四、拓展链接

师:这篇课文从对田野风景的勾勒,到对田间孩子们的描摹,让我们感受到的是作者童年的欢乐。那种放羊、放鸭的乐趣和田野的风景已经植入到了作者的生命,成为他幸福童年的最美好、最耐人回味的记忆。

同学们,课文学到这里,你有什么想说的?五月的田野留给你的是一幅怎样的画面?请同学们完成学习卡片二。

生写一写,交流。

师:我们把刚才同学们说的这些连在一起,就是一首非常优美的诗歌,谁来试一下,看谁是咱们班的现代小诗人。

五月的麦子黄黄的

五月的豆荚青青的。

五月的风暖暖的

五月的泥土软软的

五月的天空蓝蓝的

五月的小河清清的

五月的鸭子摇摇摆摆的

五月的孩子是快快乐乐的

五月的孩子是自由自在的

五月的孩子是幸福的

师:有人说,“童年是梦中的真,是真中的梦,是回忆时含泪的微笑。”同学们,你的童年有没有难以忘怀的人和事,想一想写下来。