资料摘要
面积单位的换算教学目标:1、经历探索面积单位进率的过程,能用图示等方法解释相邻面积单位的进率,能解决一些简单的实际问题。2、结合解决问题的情景,体会面积单位换算的必要性,能正确进行面积单位之间的换算。3、提高推理能力,进一步发展空间观念。4、在具体情境中,体会面积单位换算的必要性,初步培养学生操作、
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面积单位的换算教学设计及课堂实录
未知
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关键词：面积单位的换算教学设计及课堂实录
正文
面积单位的换算
教学目标:
1、经历探索面积单位进率的过程,能用图示等方法解释相邻面积单位的进率,能解决一些简单的实际问题。
2、结合解决问题的情景,体会面积单位换算的必要性,能正确进行面积单位之间的换算。
3、提高推理能力,进一步发展空间观念。
4、在具体情境中,体会面积单位换算的必要性,初步培养学生操作、分析能力。
教学重点:理解并掌握面积单位平方米、平方分米、平方厘米之间的换算方法。教学难点:面积单位间的换算方法。
教具准备:多媒体课件,1平方厘米的小正方形和1平方分米的正方形。
教学过程:
一、复习:
1、我们学过的长度单位有:()、()、()、()、()
2、1米=()分米
1分米=( )厘米
3、相邻两个长度单位之间的进率是()
4、常用的面积单位有:()、()、()
5、长方形的面积=
6、正方形的面积=
二、探索面积单位的换算
(一)平方分米和平方厘米
1.探求:1平方分米=100平方厘米
2.多媒体出示含有100个边长为1厘米的小正方形的方格纸
交流算法
算法一:边长以10分米算,正方形面积是
10 ×10= 100 (平方分米)
算法二:边长以1米算,正方形面积是
1×1=1 (平方米)
3.小正方形面积是1平方厘米,100个小正方形的面积就是100 平方厘米,这说明1平方分米的面积和100平方厘米的面积是相等的。可见:1平方分米=100平方厘米
4.巩固练习
3平方分米=
5平方分米=
600平方厘米=
800平方厘米=
(二)平方米和平方分米
1.探究:1平方米=100平方分米
师:挂毯的边长为10分米,我们家挂毯的面积是多少呢?
我们可以尝试用同样的方法,探求1平方米和1平方分米之间的关系。
交流算法
算法一:边长以10分米算,正方形面积是
10 ×10= 100 (平方分米)
算法二:边长以1米算,正方形面积是
1×1=1 (平方米)
1平方米=100平方分米
2.总结:1分米=10厘米
1米=10分米
相邻两个长度单位间的进率是( )
1平方分米=100平方厘米
1平方米=100平方分米
相邻两个面积单位间的进率是( )
3.巩固练习
(1)2平方米= ( )平方分米
(2)10平方分米= ( )平方厘米
(3)400平方分米= ( )平方米
(4)60平方米= ( )平方分米
(5)*2500平方厘米= ( )平方分米
三、巩固练习
(一)、1)5平方分米=____平方厘米
2.)700厘米=___分米=___米
3. )400平方分米=____平方米
4. )1300平方厘米=____平方分米
5. )25米=____分米=______厘米
(二)、判断(1)1米=10分米=100厘米,
1分米=10厘米()
(2)1平方米=10平方分米,
1平方分米=10平方厘米()
(3)相邻的长度单位之间的进率是10,相邻的面积单位之间的进率也是10。()
(三)、改错(1)7平方分米=70平方厘米
(2)300平方分米=30平方米
(3)6米=600分米
(4)1800平方米=18平方分米
(四)解决问题
1.公园内有一块长方形的草坪,长24米,宽4米,这块草坪的面积是多少平方米?合多少平方分米?
2.讲桌长120厘米,宽55厘米,它的面积是多少平方厘米?合多少平方分米? 四.课堂小结: 这节课我们学习了面积单位之间的进率,你是怎么学习的?说一说,通过这节课的学习你有哪些收获?
板书设计:
面积单位的换算
1平方分米=100平方厘米
1平方米=100平方分米
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关于本教案的常见问题
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A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
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A：对应课文《面积单位的换算》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。