5 偷瓜优秀公开课教案｜教案在线预览

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5 偷瓜教材分析:《偷瓜》这篇文章是发生在我国农村的故事,讲述了一些调皮可爱的孩子“偷”瓜田主人李善财的瓜,教育李善财的故事,展示了农村孩子的调皮可爱与正义,字里行间带着浓郁的乡土气息。《偷瓜》“偷”就是私下里拿走别人东西,据为己有。文章中所描写的孩子们“偷瓜”和我们习惯中的理解不一样,他们的做法与

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所属课文：5 偷瓜

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2018-04-25 00:40:00

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学校：石家庄市柳辛庄小学

5 偷瓜优秀公开课教案

未知

2018-04-25 00:40:00

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关键词：5 偷瓜优秀公开课教案

正文

5 偷瓜

教材分析:

《偷瓜》这篇文章是发生在我国农村的故事,讲述了一些调皮可爱的孩子“偷”瓜田主人李善财的瓜,教育李善财的故事,展示了农村孩子的调皮可爱与正义,字里行间带着浓郁的乡土气息。

《偷瓜》“偷”就是私下里拿走别人东西,据为己有。文章中所描写的孩子们“偷瓜”和我们习惯中的理解不一样,他们的做法与其说是偷瓜,不如说是冒险游戏。作品的开头,用寥寥数语清楚地介绍了主人公李善才和毛头娃崽这两方人物,而后随情节的发展展开人物的性格。性格变化的来龙去脉,叙述得有头有尾。语言风趣幽默,故事性强,在似乎搞笑的短剧中展示了一帮农村孩子的淳朴和善良。教学目标

1、知识技能:默读课文,了解大意,感受农村孩子的调皮、纯真和可爱。

2、过程方法:读准词语的读音,了解“作践、寻思、侍弄、混小子、毛头娃崽”等一些农村生活口头用语,体会不同语言风格的魅力。3、情感态度价值观:通过读一读、讲一讲或演一演的形式,把握人物的性格特点。

教学重难点:

体会不同语言风格的魅力,把握人物的性格特点教学时间:一课时 .

教学过程 :

三、细读理解,品味感悟

那么文中的毛头娃崽给你留下了怎样的印象?你从哪儿看出来的?勾画出相关语句,并写上批注。

四、领悟表达,积累运用

(一)李善才就看瓜,看不住,一愣神……这边早有几个娃崽抱着大西瓜跑远了。(课件出示)

1. 教师引导学生想象当时的情景,让学生表演一下。

2. 让孩子选择不同的角度去读。

(二)李善才不知自己怎样扑进屋子,跪倒在三奶奶跟前。他喊:“娘啊,我混!”(课件出示)

1.读到这里,才知道孩子们后来偷瓜的用途。

2. 从李善才的一跪一喊,你体会到了什么?

3. 推想一下三奶奶和李善才之间的故事。让生大胆想象,说出自己的故事,合理即可

4. 带着自己的真实感受读出李善才心中的忏悔之情。

(三)行路人经过瓜田边,说:“善才你这地边的瓜侍弄得比地中的好。”李善才说:“那敢情是。”(课件出示)

1. 猜想一下为什么李善才地边的瓜侍弄得比地中的好?

2. 一是故意侍弄好,为孩子们的“顽劣”提供空间;二是孩子们不再搞破坏,才使地边的瓜长得更好。

五、归纳总结,课外延伸

(一)课件出示母亲图片。(相机播放fiash歌曲《母亲》)

让学生畅谈本节课的感受。教师总结

(二)想象情景,改编剧本。

让学生结组,分角色,准备台词,演一演。

六、课后练笔,延伸生活。

想一想你有没有这样的经历,写一写。如果没有,你听说过这样

的故事吗?写一写。(课件出示)

板书设计:

5 偷瓜

毛头娃崽:机智勇敢、倔强任性、淘气顽劣、调皮捣蛋、

李善才:

淳朴、善良和厚道。吝啬、性子火爆

知错就改、真诚

关于本教案的常见问题

Q：5 偷瓜优秀公开课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《5 偷瓜》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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