8　除三害教学设计内容推荐｜教案在线预览

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8 除三害教学目标:⒈懂得只要有决心、有毅力,任何缺点、错误都能改正。⒉能在读懂每个自然段的基础上,了解它们之间的内在联系。⒊学习生字、新词。教学重点:为什么周处也是“一害”?他是怎样除三害的。教学难点:周处通过人们的表情和动作知道了自己的错误,痛改前非,成为一个受人敬重的人。教具准备:黑板教学时间

资料类型：教学教案文档

所属课文：8　除三害

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2018-05-21 08:40:00

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学校：甘肃省甘南州舟曲县大峪乡中心小学

8　除三害教学设计内容推荐

未知

2018-05-21 08:40:00

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关键词：8　除三害教学设计内容推荐

正文

8 除三害

教学目标:

⒈懂得只要有决心、有毅力,任何缺点、错误都能改正。

⒉能在读懂每个自然段的基础上,了解它们之间的内在联系。

⒊学习生字、新词。

教学重点:

为什么周处也是“一害”?他是怎样除三害的。

教学难点:

周处通过人们的表情和动作知道了自己的错误,痛改前非,成为一个受人敬重的人。

教具准备:黑板

教学时间:一课时

教学过程:

一、谈话引入新课

⒈师:我们国家是一个文明古国,文化历史悠久,从古至今在老百姓中流传着一些动人的故事,我们称为民间故事,我们今天学习的这篇课文就是一则民间故事。这则故事叫《除三害》。

⒉揭示课题:*8、除三害

二、课堂自学

⒈四步自学法:①读生字;②划词语;③标序号;④读课文。

⒉出示词语练习认读:

质疑:①周处是怎样一个人?

②课题中的“三害”是哪“三害”?它们为什么是“祸害”?

过渡:今天我们要用小组学习的形式来学习课文,解决这些问题。

通过自学和小组讨论解决疑问,在自学和小组学习的过程中碰到问题可作记录,集体交流时再提出。

3. 集体交流:

解决问题:“三害”是指哪三害?为什么把周处也称之为一“害”,找出文中有关语句说明。

(注意:这第三害,不是指周处这个人,二而是指他的个性强悍暴烈、行凶斗殴的恶习。)

哪个小组有什么疑问吗?(随时板书)

三、再读课文,指导分段,理请文章脉络

⑴本文是写什么的文章?是按什么顺序写的?

出示:按事情的发展顺序(事序)

四、深入讨论,解决重点,突破难点

1.过渡:当周处把猛虎和恶龙杀死后,人们是怎样的表现呢?

出示:人们奔走相告,个个喜气洋洋。

2. 人们为什么会有这样的表现?请同学用朗读告诉老师――猛虎死了,恶龙死了,连周处也同归于尽了!

读好第6节,要读出喜气洋洋的语气。

出示:人们的话语和神情引起了周处的沉思。

师点出“话语,神情”。

3. 人们的话语和神情分别是哪些话语和神情?请你在书上圈

出有关词句。

交流话语:这下可好了!猛虎死了,恶龙死了,连周处也同归于尽了!

神情:喜气洋洋,欢呼,勉强,沉着脸。

4. 思考:周处是一个怎样的人?并说说你从哪里看出?

(个性强悍暴烈,有行凶斗殴的恶习,勇敢,有正义感,知错就改。)

5. 展开想象,发散思维

1.周处“痛改前非”成为一个受人敬慕的人,“痛改前非”是什么意思?

2.这篇课文给了你哪些启示?

五、布置作业

课外阅读

六、板书设计

上山伏虎

下水降龙

痛改前非周处

关于本教案的常见问题

Q：8　除三害教学设计内容推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《8　除三害》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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