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资料摘要

太阳教学设计(第二课时)教学目标:有感情阅读课文,理解课文内容。初步认识太阳与人类的密切关系,激发学生对自然科学的兴趣初步学习阅读说明文,体会说明事物的一些方法。教学方法:探讨法。教学媒体:课件及相关教具教学过程:1、情境导入:观看《后羿射日》同学们,后羿真的射下九个太阳吗?对,没有这回事。这只是个

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2018-04-28 11:17:00

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学校：东安县鹿马桥镇鹿马桥中心小学

宽带网第一课时评课稿

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关键词：宽带网第一课时评课稿

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太阳教学设计(第二课时)

教学目标:有感情阅读课文,理解课文内容。

初步认识太阳与人类的密切关系,激发学生对自然科学的兴趣

初步学习阅读说明文,体会说明事物的一些方法。

教学方法:探讨法。

教学媒体:课件及相关教具

教学过程:

1、情境导入:

观看《后羿射日》同学们,后羿真的射下九个太阳吗?对,没有这回事。这只是个神话故事。通过这个神话故事,我们了解了太阳的一个怎样的特点?今天,我们进一步认识太阳的有关知识,请同学们齐读课题,你们还想知道太阳的哪些知识呢?

2、探究新课:

引导学生提出问题。(课件展示)

(1)太阳到底离我们有多远?

(2)太阳到底有多大?

(3)太阳到底与我们有哪些关系?

激发学生分组讨论。默读1—3自然段,分组讨论1—3个问题,找出所提出问题的答案并思考文章运用了哪些方法介绍这一特点的。

引导学生深入学习,了解多种说明方法。

引导学生思维,培养创新能力:

我们现在一起来看看你们提出第四个问题(太阳与人们有哪些密切联系)快速默读4-8自然段,找一找最能体现太阳与人类有密切关系的一句话。

出示(太阳虽然离我们很远很远,但它和我们的关系非常密切)这个句子哪一部分跟上文有关联?哪一部分跟后面的内容有关联。像这种前部分总结上文,后一部分是引起下文,这样的句子我们把它起名叫过渡句,它的作用是承上启下。以后我们在写作文的时候,也可以运用这样的方法串联上下文。(学生试图写一写过渡句)

过渡句前一部分我们已经学习完了,我们现在再来讨论过渡句的后一部分。太阳和人类有哪些密切的关系

第四自然段:

有了太阳,地球上的庄稼、树木才能发芽、长叶、开花、结果。

鸟、兽、虫、鱼才能生存、繁殖。

吃的粮食、蔬菜、水果、肉类,穿的棉、麻、毛、丝都和太阳有着密切关系。

埋在地里的煤炭的形成也离不开太阳。

第五六自然段

没有太阳就不会形成风、雨、雪、露,不会形成四季

第七自然段

太阳有杀菌的作用可以用来预防和治疗疾病

太阳能帮助我们做这么多事情,如果没有太阳会是什么样子呢?

出示课件学生自由回答,没有太阳就没有……

归纳与小结:

千言万语汇成一句话,没有太阳,就没有我们这个美丽可爱的世界。

板书设计:

地球上的庄稼才能发芽、长叶、开花、结果

太阳

鸟、兽、虫、鱼才能生存、繁殖。

吃的粮食、蔬菜、水果、肉类,穿的棉、麻、毛、丝都和太阳有着密切关系。

埋在地里的煤炭的形成也离不开太阳。

没有太阳就不会形成风、雨、雪、露,不会形成四季太阳有杀菌的作用可以用来预防和治疗疾病

关于本教案的常见问题

Q：宽带网第一课时评课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《宽带网》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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