趣味语文课件配套优秀教案设计

课时教学设计

备课人:刘小燕备课时间:2018年3月28日

授课时间:2018年4月12日

课题:13和时间赛跑

教学目标:

知识与技能

会认生字。正确读写“赛跑、忧愁、疼爱、持续、安慰、日月如梭、虽然、狂奔、暑假、受益无穷、将来、若隐若现”等词语。

过程与方法

1、有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的部分。

2、联系上下文和生活经验,理解重点词句的意思。

3、搜集、积累有关珍惜时间的名言警句,体会时间的意义,懂得珍惜时间的道理。

情感、态度和价值观

搜集、积累有关珍惜时间的名言警句,体会时间的意义,懂得珍惜时间的道理。

教学重点和方法

重点:虽然“光阴似箭,日月如梭”,“所有时间里的事物,都永远不会回来了”,但是“假如你一直和时间赛跑,你就可以成功”。

方法:让学生从学习中获得这一启示,引导学生对这一问题有所感悟。

教学难点和方法

难点:由于时间观念比较抽象,小学生的时间观念比较模糊。

方法:引导学生感受珍惜时间的意义。

教学过程(导入新课、教学内容、师生活动)

一、谈话导入:

同学们,你们喜欢谜语吗?谁积累了谜语?说来让大家猜猜?(学生说谜语,猜谜语)今天老师给大家说个谜语,看谁先猜到:

“看不见,摸不着,跑得快,不长脚,只见它过去,不见它回头”

“什么东西有的人觉得充裕?有的人总觉得不够用?什么东西你珍惜它,就会给你带来财富?什么东西你浪费了它,也就等于浪费了自己的生命?”(时间)

同学们,时间是摸不着,也看不到的,但又是时时存在的,并且一去不复返的。有个人在他外祖母去世的时候,非常悲伤。和我们想法一样,认为时间一天天过去,是很可悲的事情。今天我们学习第13课《和时间赛跑》。播放教学演示课件《和时间赛跑》。

介绍作者——林清玄。笔名秦情、林漓、林大悲等,台湾省高雄市人,1953年生,1973年开始散文创作,至今完成100多本著作。他的散文文笔流畅清新,表现醇厚、浪漫的情感,朴实中有着感人的力量。他擅长写生活体验,从身边的各种人和事着笔,以优美质朴的语言表达,文笔流畅清新朴实中有着感人的力量。

二、教学内容

(一)生字词

1、生字:(出示生字卡片)指导学生认读。教识字方法。

2、读词:赛跑、疼爱、忧愁、安慰、赢家、虽然、狂奔、暑假、贫穷、若隐若现(出示课件)

3、组词:指名学生组词。

(二)初读课文,整体感知

请同学们用自己喜欢的方式读课文,把字音读准,把句子读通顺。可以把你喜欢的内容多读几遍。(生读书,时间要充裕,使每个学生都能读完,教师巡视指导差生。)

师:(检查读书,了解读书情况)谁来读自己喜欢的内容?刚才读了课文,课文主要写了什么内容?谁来告诉大家呢?

三、师生互动

请同学们举例子说说你身边的时间是从哪些方面流失的那?

例如:洗手时,时间从盆里流失。

巩固练习

读写生词:比赛、疼爱、忧愁、安慰、

总结

这节课,同学们读了这篇课文,最深的感受是什么?请你用一句话写出来。(学生写,教师巡视,写完的站起来念给大家听。)

板书设计

1、生字词认读

2、作者介绍

3、初读课文

4、课文大概总结

布置作业

一、近义词

排除——(

去世——(

二、形近字组词

持()特()

诺()

若()

三、火眼金睛

1、操场光阴

2、有益暑假

3、谜语成攻

哀(

衰(

骗(

编(

事物

期骗

用途

和时间赛跑

)棱(

)梭(

)迷(

)谜(

草平(

狂奔(

输赢(

忧伤——(

疼爱——(

)悠()

)忧()

)赛()

)寒()

)

)

)

13.

)) ))

4、安慰假苦狂奔时间()

四、我会填。

1、()我知道人类永远跑不过时间,()可以比原来跑快一步。

2、()明天飞过这条路线的,()老鸟,()小鸟了。

3、()你一直和时间赛跑,你()可以成功。