9 记金华的双龙洞教案教学设计导入设计是什么类型的资料？

这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

这份教案对应哪篇课文？

对应课文《9 记金华的双龙洞》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

如何找到配套课件？

页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

9 记金华的双龙洞教案教学设计导入设计｜教案在线预览

摘要：暂无摘要

关键词：9 记金华的双龙洞教案教学设计导入设计

正文

《记金华的双龙洞》教学设计

孟村正德小学时雅秋【教学目标】

1.通过语言文字及现场游览了解金华双龙洞的特点,激发学生对大自然的热爱。

2.了解作者的游览顺序,学习游记的写作方法。

3.学习本课生字、新词,理解重点词语。

4.有感情地朗读课文。背诵喜欢的段落。

【重点难点】

1.感受双龙洞的奇观,感受大自然的壮观。(重点)

2.学习按游览顺序的记叙方式和运用恰当的词句描绘事物和表达思想感情的方法。(难点)

【教学准备】

1.搜集有关作者以及双龙洞的资料。

2.制作课件。

【课时安排】

2课时

第二课时

【课时目标】

1.有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的部分,能复述“双龙洞”的景象,感受大自然的壮观。

2.领悟作者按游览顺序进行叙述的写作方法,积累语言。

【教学过程】

一、招聘金华双龙洞小导游

师:同学们,告诉大家一个好消息:春风旅行社要招聘一批双龙洞景区的小导游,招聘条件如下:熟悉各处景点,普通话标准,举止文明,待人热情大方。同学们愿意来试试吗?

(首先,以小组为单位做准备,没人介绍一处景点,介绍时把课前手机的资料补充进去。各小组选出一名最优秀的同学参加竞聘。)师:竞聘人员确定了,大家想一想旅游前我们必须要准备什么呢? (生:游览路线图)

第一环节:绘制游览路线图

师:对了,我们游览山水前要准备一份路线图,方便我们游览,防止我们迷路。下面我们大家根据的内容以小组为单位一起绘制一副双龙洞的游览路线图吧。

(选出一组代表在黑板上绘制游览路线图--师生共同评价纠正)每位竞聘者根据地图,说一说双龙洞共有那几处景点,选出一处自己喜欢的景点。(上山途中----外洞----孔隙-----内洞)

第二环节:现场导游

师:各位游客,我们的双龙洞游览马上开始了,大家准备好了吗?导游准备好了吗?让我们跟随几个小导游开始我们的旅程吧!

上山途中

第一位竞聘小导游开始导游上山途中(多媒体跟随导游实时播放图片)

师:各位游客我们马上要到洞口了,这一路景色怎么样?你有什么感受呢?(随机采访两名游客)

外洞

第二位竞聘小导游开始导游外洞(多媒体跟随导游实时播放图片)师:谁来说一说你看到的外洞师什么样子的?有什么特点?(游客畅谈)

孔隙

第三位竞聘小导游开始导游孔隙(多媒体跟随导游实时播放图片)师:过孔隙时你有什么感受呢?(生:很惊险,很恐惧)为什么会有这样的感受呢?由此,看出孔隙有什么特点呢?

内洞

第四位竞聘小导游开始导游外洞(多媒体跟随导游实时播放图片)师:内洞里各位游客看到了那些景物呢?和外洞相比内洞有什么特点呢?

师总结:不知不觉我们的旅程结束了,大家一起来总结总结各景点的特点吧。

第三环节:材料补充

师:叶圣陶爷爷笔下的双龙洞景色已经让人心声向往、流连忘返,各位游客对金华的双龙洞还有什么其他的了解吗?(游客自由补充双龙洞课外搜集资料)

第四环节:公布招聘结果

师:各位小导游表现都很出色,各位游客满意他们的服务吗?

(满意)四位小导游恭喜你们全部竞聘成功。期待你们有更好的表现。二、视频回顾,总结游记写作方法

播放视频回顾双龙洞旅程,总结游记写作要点

三、结束语

北山底层的双龙洞很美,中层的冰壶洞也是让人移不开眼球,课下我们再去读一读叶圣陶爷爷的《记金华两个岩洞》和郭沫若的《冰壶洞》领略冰壶洞的独特魅力吧!

资料摘要

9 记金华的双龙洞教案教学设计导入设计

9 记金华的双龙洞教案教学设计导入设计

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_16958

配套课件

9 记金华的双龙洞PPT及配套教案板书设计

9 记金华的双龙洞PPT课件和设计意图

9 记金华的双龙洞PPT及配套教学设计及说课稿

9 记金华的双龙洞PPT课件教学实录

9 记金华的双龙洞课件国家一等奖课堂实录

9 记金华的双龙洞PPT课件教学实录

相关文档

12 瘸蝉教案和学案内容

2 捅马蜂窝优质公开课教案

6.2 晓出净慈寺送林子方教学实录

12 瘸蝉特级教师教学实录

25 詹天佑教学实录

下载提示

关于本教案的常见问题

Q：9 记金华的双龙洞教案教学设计导入设计是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？