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<扩句>教学设计

教学目标

1.了解扩句的要求和作用。 2.掌握扩句的几种形式和方法。

教学过程:

一.旭日飞扬:(47页----《给世界爱和美-------- 冰心》

导语:总结:

二阅读天地:

1. 复***擂台缩句的方法练习:

2. 知识讲解

教师导语:

笑话....

有个医院的医生护士都喜欢说话简练.一天有几个男人去那医院就诊一上海吊车厂的.2 开封糖果厂的 .3 柳市芒果厂的. 4 北京汽修厂的. 5 南京水产的轮到他们就诊的时候护士叫了.你上吊的就是你了.你还看什么? 快点.结果上海吊车厂的听了没差点吓死. 护士又叫了. 开膛的说你呢...开封糖果厂的说,医生我只是感冒也要开膛吗? 护士又

叫了流氓的到你了.那个柳市芒果厂的马上就跑走了.可能他做多了流氓的事吧.心虚了.等叫到北京汽修车的时候那个人早走了.他早就猜到要叫他背气的呵呵..还有南京水产公司

的等在那里.结果没有使大家失望.护士叫了.难产的到你了.他一听就晕了总结:

.扩句方法

扩句与缩句刚好相反,它是在主干的基础上添枝加叶,也就是说,根据表达的需要添加上定语、状语、补语等连带成份,使句子的意思更具体形象。(1)想象扩句法。(3)说明扩句法

说明扩句法,就是对句子中所说的人或事物的有关情况进行说明性的叙述,使句子的意思更详细、明确。

例如:“李明珍是药物学家”可扩成“李时珍是(我国明朝一位伟大的)药物学家”。另外,要把句子扩充好还应注意不能改变原句的意思。

做好扩句有方法:找好词语再提问分步扩写巧搭配描述具体多修饰运用想象妙修辞检查句意不能变点拨:一、多提问

1、爱迪生找到了一种灯丝。”(什么样的灯丝?) ,根据课文内容,这句可以扩写成:“爱迪生找到了一种便宜的耐用的灯丝。”

2、红旗升起来了”。“什么样的”红旗“在什么地方”“怎么样地”

升起来,可扩成“鲜艳的五星红旗在教学大楼的房顶上徐徐地升起来”。 3、如“小明读书”,前面部分是“小明”,先补充小明是谁,与我的关系,这样前面部分可扩充为“我的同学小明”;后面部分可补充“在什

么地方”“怎样读书”,这样后半部分可补充为“在教室里认真地读书”。全句扩为“我的同学小明在教室里认真地读书”。

二、描述扩句法

描述扩句法,就是抓住句子要说的人或事物进行具体的描写、叙述。例如:“水珠飞腾着”可扩成“(一串串晶莹的)水珠飞腾着”。

想象扩句法,就是抓住句子中叙述的人或事物,想象他们(它们)的形象,用比喻的方法把句子的意思描述得更加具体、形象、生动。例如:“你要爱护它”可扩成“你要(像爱护自己的生命一样)爱护它”。三、总结

扩句的步骤可以分为以下四步。(1)读懂例句,审清要求,弄清扩什么内容,在什么位置扩写。(2)看原句,弄明句子的意思,想想如何恰当地搭配词语。(3)按要求扩写句子。(4)对照原句,检查扩句,看是否保留了原句的主干,词语搭配是否恰当,句子是否通顺,内容是否统一等。三.典型例题

1、仿照例子,给下面的句子加上合适的词语,使句子表达的意思更具体。 (1)例:老山羊看了狼一眼。老山羊(轻蔑地)看了狼一眼。翠鸟停在苇秆上了。翠鸟( )停在苇秆上子。 (2)例:她们观察化石。

她们(认真地)观察(奇异的)化石。奶奶缝补衣服。

奶奶( )缝补( )衣服。

解析题中的两个扩句都是填空扩句,规定了扩写的位置。(1)题扩写的内容是“怎么样地”,可以填(轻轻地),成为:“翠鸟(轻轻地)停在苇秆上了。”(2)

题比较复杂一些,要求扩写两处,第一处扩写的内容是“怎么样地”,第二处扩写的内容是“什么样的”,可以分别填写(仔细地)和(破旧的),成为:“奶奶(仔细地)缝补(破旧的)衣服。”

2.回答括号里的问题,然后扩写句子。 (1)树叶飘落下来。(什么样的树叶?) _______________________________________________________ (2)王英做作业。(怎么样地做作业?)

_______________________________________________________

解析这是根据问题扩句。(1)题根据问题“什么样的树叶”扩句,我们明确了扩写的位置和内容,然后回答问题:“枯黄的树叶”,“五角形的树叶”等等,最后选择一个答案进行扩句,成为:“枯黄的树叶飘落下来。”(2)题根据问题“怎么样地做作业”扩句,告诉了我们扩写的位置和内容,然后回答问题:“专心地做作业”、“认真地做作业”等等,最后选择一个答案进行扩句,成为:“王英专心地做作业。” 2、强化训练

1.仿照例句,给下面的句子加上合适的词语,使句子表达的意思更具体。 (1)例:一辆汽车开过来了。

一辆汽车(飞快地)开过来了。 (A)同学们完成了任务。同学们( )完成了任务。 (B)大家做游戏。大家( )做游戏。 (C)少先队员观看美术展览。少先队员( )观看美术展览。

(2)例:树林里栖息着海鸟。 (茂密的)树林里栖息着海鸟。 (A)湖面上停放着小船。 ( )湖面上停放着小船。 (B)西沙群岛是个可爱的地方。 ( )西沙群岛是个可爱的地方。 (C)战斗进行了三天三夜。 ( )战斗进行了三天三夜。

(3)例:五星红旗飘扬。

(鲜艳的)五星红旗(高高地)飘扬。 (A)列车驶过南京长江大桥。

( )列车( )驶过南京长江大桥。 (B)小猫吃着鱼。

( )小猫( )吃着鱼。 (C)妹妹捧着苹果。

( )妹妹捧着( )苹果。

四轻松一刻

五、注意事项:

1.注意词语搭配得当,使句子表达的意思更具体。 (1)张老师( )讲着故事。(2)( )飞机飞上了天空。 (3)猫头鹰睁着两只( )大眼睛。 (4)( )雪花纷纷落在大地上。

(5)李时珍是( )的医学家和药物学家。 (6)妹妹穿着一条( )裙子。

2、这就改变了原句的意思,也就不叫扩句,而叫改句了。

比如:?我们热爱丰都?如果扩成?我们(十分)热爱丰都(的名山)?。

3、练习:回答括号里的问题扩句。 (1)我数着星星。(怎样地数着?) ________________________________________________ (2)洪水冲垮了大堤。(什么样的洪水?)

________________________________________________

(3)小草顶着露珠。(什么样的露珠?)

________________________________________________ (4)杏儿挂满了枝头。(什么颜色的杏儿?或者什么样的杏儿?)

________________________________________________ (5)红五角星大灯放出光芒。(什么样的光芒?)

________________________________________________ (6)妈妈缝着纽扣。(怎么样地缝着?)

________________________________________________ 参考答案

1.(1)(A)顺利地 (B)高兴地 (C)仔细地 (2)(A)平静的 (B)富饶的 (C)激烈的 (3)(A)长长的迅速地 (B)淘气的大口地 (C)可爱的红红的

2.(1)有声有色地 (2)银色的 (3)闪闪发亮的 (4)洁白的 (5)伟大的 (6)漂亮的

3.(1)我默默地数着星星。 (2)凶猛的洪水冲垮了大堤。 (3)小草顶着透明的露珠。 (4)黄澄澄的杏儿挂满了枝头。 (5)红五角星大灯放出灿烂的光芒。 (6)妈妈熟练地缝着纽扣。

总结:六布置作业: