练习五教学设计(第二课时)｜教案在线预览

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速度、时间与路程的关系珠海市三灶镇中心小学吴艳琼教学目标:1.使学生理解速度的概念,掌握速度×时间=路程这组数量关系。学会速度的写法。2.引导学生自主探索速度×时间=路程这组数量关系,并应用它去解决问题。3.提高学生学习的兴趣,扩大认知视野,使学生感受人类创造交通工具的智慧和自然界的多姿多彩。教学重

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所属课文：练习五

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2018-04-07 16:18:00

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学校：珠海市三灶镇中心小学

练习五教学设计(第二课时)

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关键词：练习五教学设计(第二课时)

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速度、时间与路程的关系

珠海市三灶镇中心小学吴艳琼教学目标:

1.使学生理解速度的概念,掌握速度×时间=路程这组数量关系。学会速度的写法。

2.引导学生自主探索速度×时间=路程这组数量关系,并应用它去解决问题。

3.提高学生学习的兴趣,扩大认知视野,使学生感受人类创造交通工具的智慧和自然界的多姿多彩。

教学重点:

理解速度的概念,掌握速度×时间=路程这组数量关系。

教学难点:

应用数量关系解决实际问题。

教学过程:

一、设置情景

1.出示交通工具的时速的图片,介绍学生未知的交通工具(陆、海、空及宇宙方面)的运行速度,自然界一些动物的运行速度等等

2.你还知道哪些运行速度?学生展示搜集的信息。

二、探究新知:

1.教学速度的概念,学会速度的写法,

1)人骑自行车1小时约行16千米。

我们把人骑自行车1小时行的路程叫做速度

还可以说成:人骑自行车的速度是每小时16千米。可以写成16千米/时。(用统一的符号表示速度)

2)普通列车每小时行106千米。特快列车每小时行160千米。

小林每分钟走60米

师:还可以怎么用数学语言叙述?

这些用符号怎么写呢?

师:每小时,每分钟都表示单位时间。单位时间可以是每小时、每分钟、每秒、每日等等。

3)试着写出其他交通工具的速度。

2.速度、时间和路程之间的关系

一辆汽车的速度是80千米/时,2小时可行多少千米?

李老师骑自行车的速度225米/分,10分钟可行多少千米?

独立计算并找出速度、时间和路程之间的关系是怎样的?

改变其中一题,求时间或者求速度。

问:你能发现速度、时间与路程有什么关系吗?

三、解题应用:

1.猎豹奔跑的速度可达每小时110千米,可写作——

2.蝴蝶的速度每分钟500米,写作——

3.声音传播的速度是每秒钟340米,写作——

4.小强每天早上跑步15千米,他的速度大约是120米/分,小强每天大约跑步多少米?

5.练习九的第8、9题。

四、总结感悟:今天你学会了什么?有哪些收获?

作业设置:

1、预习书本第56页。

2、做练习册第25页。

板书设计:

速度×时间=路程

路程÷时间=速度

路程÷速度=时间

关于本教案的常见问题

Q：练习五教学设计(第二课时)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《练习五》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

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