估算教学设计(第一课时)
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估算教学设计(第一课时)
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关键词：估算教学设计(第一课时)
正文
用估算解决问题
【教学内容】
用估算解决问题
【教学目标】
能结合具体情境进行加、减法估算、并对估算结果的合理性作出解释。
【重点难点】
1.掌握加、减法估算的方法。
2.培养学生的估算意识和解决问题的能力。
教学过程
【复习导入】
1.教师用卡片出示下列口算题,“开火车”
300+800= 4200-800=
4200+800= 6300-700=
7700-800= 4300+900=
【新课讲授】
教师出示教材第96
问题:500
知道了电话机和电吹风的价格,问500元够不够买这两件商品,可以把358和218加起来,看看超没超过500。
问题:358+218,不会算。
学生讨论,交流。
解决方案:358>300,218>200,300+200=500,带500元肯定不够。
【课堂作业】
1.完成教材第98页练习十九第5题。
2.完成教材第98页练习十九第6题。
3.完成教材第99页练习十九第7题。
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5ygggwenku_4827
来自：学校：奉节县吐祥镇梅魁小学
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