1-5的认识主要内容及教案内容｜教案在线预览

资料摘要

《1~5的认识》教案一、教学目标1、使学生会用1~5各数表示物体的个数,知道1~5的数序能认识1~5各数,建立初步的数感。2、培养学生认真观察、积极动手操作和认真书写的习惯。二、教学重难点1、1~5数的含义的理解和书写。2、1~5数的写法。三、教学过程(一)引入出示“老奶奶家门前庭院”图:谈话:从现

资料类型：教学教案文档

所属课文：1-5的认识

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

129

下载次数

更新时间

2020-03-03 05:48:50

来源学校

学校：同心县王团镇前红奕龙希望小学

1-5的认识主要内容及教案内容

未知

2020-03-03 05:48:50

129

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：1-5的认识主要内容及教案内容

正文

《1~5的认识》教案

一、教学目标

1、使学生会用1~5各数表示物体的个数,知道1~5的数序能认识1~5各数,建立初步的数感。

2、培养学生认真观察、积极动手操作和认真书写的习惯。

二、教学重难点

1、1~5数的含义的理解和书写。

2、1~5数的写法。

三、教学过程

(一)引入

出示“老奶奶家门前庭院”图:

谈话:从现实中抽象出数。

1、观察第14、15页主题图,小朋友,我们来到了什么地方?你看到了什么?数一数有几个?

2、跟周围的小伙伴交流,同时教师到各组共同交流并指导。

四人小组讨论交流:

学生汇报,说一说图中还有哪些东西的个数也可以用1、2、3、4、5、来表示?

你是怎么数的?请学生说一说。

教师根据汇报结果把卡片1~5贴在黑板上认读。

(二)感知数的形状

1、仔细观察1~5,请大家发挥想象,它们象生活中的哪些物品?

2、师生共同概括形状特征。

(三)教学数的写法

1、教笔顺及写字格中的布局;

2、书写笔顺;

3、在书上描出。

(四)巩固练习教师报一个数字,你能用小棒表示吗?

1、你还能用其他方法吗?

2、请学生说一说生活中哪些物体的个数可用1~5各数表示。

3、P16做一做。

(五)感知数的顺序

1、逐次感知1~5的顺序。

2、整体感知,请学生给1~5这五个数字排成队。

问:1后面是几?……

(六)游戏

这个数比2大,可能是几?这个数比4小,可能是几?这个数比3大而且比5小,可能是几?只有一种可能吗?

(七)小结

这节课我们学到了1、2、3、4、5的数和它们的顺序,还有1-5的写法。

(八)作业

第18页练习三,第1题、第2题。

第19页练习三,第8题

关于本教案的常见问题

Q：1-5的认识主要内容及教案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1-5的认识》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

1-5的认识主要内容及教案内容