整理和复习ppt配用优秀获奖教案

【课题】除数是一位数的除法的计算练习课

【教学内容】除数是一位数的除法的练习课,例7以后的练习课【教材分析】除数是一位数的除法是在表内乘、除法,一位数乘多位数的基础上进行学习的,也为以后学习和掌握除数是两位数的除法奠定了扎实的知识基础。本教学内容有“口算除法”和“笔算除法”。先进行口算除法目的是为了理解笔算算理作铺垫,再进行笔算是本练习课的重点,它是多位数除法的基础,而且需要注意的问题也很多,学生容易出错的地方也多,因此采用多层次的练习帮助学生突破难点。【学情分析】学生已经学习了口算和笔算除法的基本方法,基本上能够运用合适的方法进行除数是一位数的除法的口算和笔算,通过这节课计算练习课的学习,提高口算的速度和准确率,理解笔算的算理,熟练地掌握笔算的基本方法,能够准确灵活地进行笔算。

【教学目标】

1、梳理除数是一位数的除法的计算方法,掌握口算、笔算和验算的基本方法。

2、通过体验联系计算的过程,加深理解除数是一位数的计算算理,熟练掌握计算方法,提高计算的正确性和熟练程度。

3、通过本节错例分析,正反强化,突破商中间有0和商末尾有0的除法。。

【教学重难点】

1、灵活选择计算方法

2、提高计算正确率

【教学准备】课件、练习纸

【教学过程】

一、创设情境,导入练习课

通过前段时间的学习,老师知道我们班同学的计算能力特别地强,今天就让我们一起去数学王国里开展一次与计算有关的数学之旅吧。请看大屏幕:

1、出示题目:

80÷4 210÷7 900÷3 2800÷4 6000÷2 450÷9

89÷8 432÷6 623÷3 714÷7 519÷5 245÷8

2、观察这12道算式,它们都有什么相同点?(除数都是一位数)哪些一眼就能看出得数?(分类整理)

80÷4 210÷7 900÷3 2800÷4 6000÷2

3、这些题我们都可以用口算来解决,现在就让我们来到第一站:口算之旅。

【设计意图】让学生在具体的算式中区分口算题和笔算题。

二、基础练习

1、口算之旅(第一站)

80÷4 210÷7 900÷3 2800÷4 6000÷2

①你会口算吗?说说你是怎样口算的?

②小结口算方法:先看被除数( 0 )前面的数,再用表内除法计算,最后给商的末尾添上相应的( 0 )。

【设计意图】梳理和巩固已有的知识经验,为后面的笔算作好铺垫。

2、笔算之旅(第二站)

过渡:那剩下的题目,我们可以用笔算来解决,出示题目:

89÷8 432÷6 623÷3 714÷7 519÷5 245÷8 ①先不计算,你能判断下面算式的商是几位数吗?

89÷8 623÷3 432÷6

②怎样判断商是几位数?

判断商是几位数的方法:看被除数的首位与除数相比较,如果被除数的首位大于或等于除数,被除数是几位数,商就是几位数。如果被除数的首位比除数小,商的位数比被除数的位数少一位。

【设计意图】让学生在具体的算式中重温判断商是几位数的方法。③你会笔算吗?笔算除法的计算方法是什么?

④小结除数一位数的除法计算方法:

a、从被除数的首位除起,如果它比除数小,再试除被除数的前两位;

b、除到哪一位,就把商写在哪一位的上面;

c、每次余下的数必须比除数小。

⑤学生做笔算,老师巡堂找错题

⑥汇报并把错题进行分析讲解,提出笔算时应注意点。(如找不到错题则找学生平时错的多的题进行分析)

a、在求出商的最高位数以后,除到被除数的哪一位不够商1就对着这一位商0.

b、被除数末尾有0,且前一位除完没有余数,一定要在商的个位上写0占位。

⑦全班齐说笔算的过程。(以519÷5为例并板书计算过程)

【设计意图】加强学生对除法笔算步骤和方法的巩固。

3、验算之旅(第三站)

过渡:同学们,怎样才能知道我们的笔算是否正确呢?(验算)对,让我们顺利地来到第三站:验算之旅。

①你会验算吗?

②笔算除法验算的方法是什么?

a、在没有余数的除法里,用商×除数看等不等于被除数

b、在有余数的除法里,用商×除数+余数看等不等于被除数

【设计意图】利用练习,加深对验算方法的巩固。

三、拓展练习:拓展之旅(第四站)

1、笔算下面的题。

1234÷5= 98765÷8=

小结:不管被除数是几位数,只要除数是一位数的除法,我们的计算方法是一样的。

2、要使商中间有0,□里可以填几?

3、要使商末尾有0,两个□里可以分别填几?

4、

【设计意图】提高学生的思维能力,加深对笔算除法的算理和算法的理解。

四、总结评价:通过今天对计算练习课的学习,你有哪些收获呢?

五、课后小测

请笔算下面的题,带“★”的要验算。

533÷6 471÷7 619÷6 ★952÷8

六、板书设计:

除数是一位数的除法练习课

课后小测

班级： 姓名： 学号： 成绩：

请笔算下面的题，带“★”的要验算。

533÷6= 471÷7=

619÷6=

★952÷8=