天路优秀教学设计

《天路》教学设计

成都市建设路小学康彦姝

教学目标:

1、认字6个,写字8个,继续练习写摘录笔记,练习独立识字。

2、有感情地朗读课文,背诵课文。

3、结合歌词后的文字理解“天路”的设计及建设之难,了解“天路”的含义。体会青藏铁路建成后藏族同胞欢欣鼓舞的心情。

一、导入

1、(播放《天路》)刚才同学们听的这首歌叫《天路》,是我们今天要学习的课文。

2、奖励孩子们再听一小段歌。(天路:直接就是“清晨到为臧家儿女带来吉祥”这一节),会唱的同学可以跟着唱。

二、盼天路

1、知道这首歌的同学请举手!我们一起来读读这首诗,你喜欢哪一小节,读到这个小节就起立读,读完就坐下接着读。

2、每个同学都有自己最喜欢的小节,老师最喜欢的小节在这里,我邀请全班同学和我一起读。

3、孩子们,这节诗写的是什么?(谁?干什么?)

4、青青的牧场,也就是我们看到的草原。孩子们,你能把曾经看到过的草原,或者电影电视中看到的草原,说给我们听听吗?你们真会表达,把平躺着的文字,描绘成生动丰富的画面。

5、这节诗用什么方法写的?

【将“神鹰”比作“祥云”,认为给藏家儿女带来吉祥】

读到这里,老师仿佛看到神鹰飞翔的姿态多么美,你看到了?(3人)你们真是会读书的孩子,让我们自信地、大声地把这一节诗歌读给自己听,读给同学听吧。

6、这节诗背后有怎样的故事?

我们随着这些照片走进历史的隧道。(播放图片)

这是爷爷的爷爷那一辈,不仅缺衣少食,而且过着牛马不如的日子,他们盼

望着一条天路,一条不当奴隶的天路。(喜马拉雅山再高也有顶啊,雅鲁藏布江再长也有源啊)

爷爷翻身做了主人,他们又盼望着一条天路,一条看看外面世界的天路。(插入歌曲“藏族人民再苦啊再苦也有边啊,共产党来了苦变甜哟苦变甜喽。”)爸爸盼到了这一天,1965年,由北京飞往拉萨的航线正式开通了。他们还在盼望着一条天路,一条条和地球村自由通行的天路。(神鹰那首歌的一小节)我长大了,从青青的牧场走来,背着大自然最美的春天、背着生活最美的春天,走上了爸爸盼望的这一条天路。

小结:苦苦地盼望着盼望着,这一盼就是多少代人啊。从爷爷的爷爷那一辈,一直到我这一代,虽然每一代人生活各不相同,盼望的也各不相同,但都有一个共同的心愿——能够和祖国妈妈的心贴得更紧一点,能够和各族儿女的时空距离更近一些。

8、这是一条怎样的天路,请读读第二小节。

你发现这一小节和第一小节有什么共同的写作方法?

是啊,送走多少个清晨,迎来多少个黄昏,从无边的牧场,到插入云霄的山冈,我日思夜想的这条神奇的天路是——铁路修到我家乡。

9、这是一条神奇的天路,这是一条举世瞩目的天路,请读第三、四小节。

三、修天路

1、外国人认为:要在世界屋脊上修筑铁路,简直是异想天开。

2、(1)这里有一篇关于青藏铁路的简介,请孩子们快速地默读,借助拼音读通、读懂课文。

咱们自查一下:这篇文章的主要内容是什么?

A、为什么把这条铁路称为天路B、修建“天路”面临什么困难

C、筑路者是怎样克服困难的D、这条“天路”的建成有哪些意义

这篇文章分为四个部分,最难的是二、三段,你们敢不敢研究最难的问题?大家在四人小组内商量一下,选两段中的一个自然段来研究。【看来第三部分很重要,也许是因为x段有难度,但是敢于挑战有难度的问题的小组,才是真正最能干的组、最会挑战自己的组,试一试,再次选择。】

(2)请独立阅读,完成三个任务:写什么?哪些信息最重要或者最有感触?

有什么疑问?选《天路》中的一节诗,通过朗读表达自己的感触。

(师进行统计)最会学习的孩子需要1分钟,老师给大家2分钟的时间深入思考。(4)小组学习,交流:你读懂了这一段写的是什么,从这一段中你提取到哪些重要信息能够帮助你进行理解,或者提供信息背后的故事。

B、试着解答组员的疑问。你们小组还有哪些不能解决的疑问,需要老师或者其他同学为你们提供什么帮助。

C、选择一节诗歌,将你们的感悟融入进去,认真读好。【要抓紧时间,你们能运用的时间是有限的5分钟。看看哪一组在这5分钟内收获最多。】

(5)小组汇报:A、我们研读的这一段写的是什么,从中我们提取到哪些能够帮助我们理解文章内容的信息要和大家分享。

B、我们组在讨论中解决了哪些问题,还存在哪些问题需要寻求大家的帮助。

C选择一节诗歌读。

这个小组的同学讨论得特别激烈,我们把第一个汇报的机会奖励给这个组,请问你们选择的哪个内容?也选了和他们一样内容的小组请举手,他们分享之后,你们可以补充,也可以挑战。没有选择这个内容的同学,表现你们思维灵敏度的时刻到了,看你们会不会即兴发言。

认真倾听、补充的小组,你们将获得下一个优先汇报的机会。

【师补充资料:海拔高带来的一系列问题、修筑困难(选择唐古拉车站、风火山隧道等案例)、生态脆弱、终年冻土、感人事迹】

【看着上万名筑路大军在一线顽强奋斗,青藏铁路建设总指挥部指挥长卢春房发出了这样的感慨。“微命三尺献高原,丹心一片报祖国。他日列车飞驰过,观光哪知筑路难?”】

最会学习的人是把快乐分享给大家,邀请大家一起读书。

(6)评价:同学们认为他们汇报得怎样?如果汇报最高等级为五颗星,你们会给他们几分?恭喜你们获得······

【你们想选哪个组下一个进行汇报】

3、总结:蜀道难,难于上青天;而这天路,比上天更难。

四、赞天路

1、奖励会学习的孩子们再次读这首诗歌。

2、我们创造了中华历史上的奇迹,也创造了世界史上的奇迹。这条神奇的天路一下就让全世界都能有机会走进西藏,让我们所有同胞都能手挽手心连心相聚在一起,让西藏人民能够走向四面八方。

请读最后一节。

3、(播放图片:美景)乘着火车,我们沿着天路走进雪域高原。孩子们你们看见一条怎样美丽的天路?你们看见一条怎样方便的天路?这是一条将若干代人的理想变成现实的天路。

4、坐着这样一条铁路,让我们一起向十万筑路大军说一句——“今日列车飞驰过,观光深知筑路难。”

5、《天路》的音乐即将响起来了,站起来吧,让我们跟着音乐,想唱就唱、想跳就跳、想朗诵就朗诵,一起跟着“天路”走进人间天堂!

板书:

天路

盼(苦)修(难)赞(美)