七纪念日名师教学视频（文字实录）｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《七 纪念日》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

《纪念日》教学设计教学目标:1、搜集有关纪念日的资料,让学生认识并了解重大的纪念日,利用教材留白,畅谈学生视野中独特的纪念日,丰富学生的知识积累。2、识记纪念日的时间,交流不同纪念日的来历及特定含义,提升对祖国、人民及社会生活的热爱,激发强烈的纪念意识。3、开展临近纪念日的纪念活动,燃起学生纪念的热

资料类型：教学教案文档

所属课文：七纪念日

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2018-04-27 09:39:00

来源学校

学校：成都市温江区庆丰街小学校

七纪念日名师教学视频（文字实录）

未知

2018-04-27 09:39:00

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关键词：七纪念日名师教学视频（文字实录）

正文

《纪念日》教学设计

教学目标:

1、搜集有关纪念日的资料,让学生认识并了解重大的纪念日,利用教材留白,畅谈学生视野中独特的纪念日,丰富学生的知识积累。

2、识记纪念日的时间,交流不同纪念日的来历及特定含义,提升对祖国、人民及社会生活的热爱,激发强烈的纪念意识。

3、开展临近纪念日的纪念活动,燃起学生纪念的热情,形成纪念氛围,锻炼学生的组织创新能力。

教学重点:

围绕主题收集相关资料,了解纪念日所表示的特定含义及其来历,开展合作实践活动。教学难点:

围绕主题收集相关资料,了解纪念日所表示的特定含义及其来历,开展合作实践活动。课前准备:布置每个学生搜集与纪念日相关的资料。

教学过程:

一、导入

师:昨天的资料收集作业,谁来说一说“纪念碑、纪念馆、纪念币、纪念册、纪念章”你了解多少呢?(生回答)之所以有这些是因为有特殊的日子需要纪念,今天来学习第七单元的内容:纪念日(板书:纪念日)

二、交流整理

师:开展纪念日活动,如同点燃一支火炬,可以使我们不忘过去,更好的面对未来,比如五月份就有许多值得纪念的日子,请大家自读57页的内容,看看你知道有关纪念日的哪些知识?

(学生读书后,可以说出教材中出示的几个纪念日的名称及具体日期,此时教师应提示学生注意日历的空白中的省略号是什么意思?启发学生填补空白日历,教师也可帮助补充,以达到资源共享。)

师:五月份是包含纪念日最多的一个月份,当然在其它的月份中也有许多重大的纪念日,下面请大家在小组中交流你所搜集到的其它纪念日名称及日期,并和小组同学一起整理。师:除了以上我们认识的纪念日,其实在我们身边还有很多特殊的纪念日,大家看57页丁丁冬冬的对话,你又想到了哪些特殊的纪念日呢?

(让学生先围绕“我家的纪念日”来交流,再围绕“我们这个地方的特殊纪念日”来交流。)

三、汇报了解

师:每个纪念日都有它特定的来历、意义及其纪念方式,谁能把你知道的某个纪念日的来历或意义介绍给同学们?

(学生把搜集到的有关纪念日的来历、意义的资料,在全班交流汇报,学生汇报后,教师可补充说明,使学生加深对纪念日的了解。)

师:这么多有意义的纪念日,你最喜欢哪个呢?为什么?

(学生畅所欲言,围绕课内外涉及的各种纪念日向大家做介绍。)

四、作业

摘录积累表示回忆、纪念的词句,理解由纪念一词派生出来的新词,并自己设计一枚某项活动的纪念章。

板书设计:纪念日

五一、五四、国际护士节以史为鉴世界无烟日、世界红十字日增长知识泼节水日、植树节开阔视野不忘国耻陶冶情操

关于本教案的常见问题

Q：七纪念日名师教学视频（文字实录）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《七纪念日》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

七纪念日名师教学视频（文字实录）