用2～6的乘法口诀求商教学设计及说课稿

《用2-6的乘法口诀求商》

杏树朝鲜族乡兴隆小学:张静

教学目标

1、经历探索求商方法的过程,学会用乘法口诀求商。

2、使学生了解乘法与除法的关系,能正确地用乘法口诀求商。

3、通过学生自主探索、合作交流,培养学生提出和解决问题的能力。激发学生学习数学的兴趣。

教学重点难点

理解用口诀求商的算理,掌握求商的方法,正确求商。

教具、学具准备

课件、奖励卡片

教学过程(一)、复习

1、齐背1-6的乘法口诀

2、乘法口算并说出所用的口诀:6×3 2×5 4×6 3×4 5×6

3、填空并说出所用的口诀:( )×4=28 ( ) ×6=30 5×( )=25 等

(二)、探索求商的方法

1.看图提出问题

又到了桃子成熟的季节了。小猴子家门前的桃树上接满了又大又红的桃子。这天,猴妈妈从桃树上摘下了12个桃子,准备分给它的孩子们吃。小猴子们看见被妈妈洗得干干净净的桃子时,馋得直流口水,并不停地催促妈妈快点分桃子。猴妈妈笑笑,对小猴子们说:“孩子们,我开始分桃子了,你们每人只能拿3个桃子。”小猴子们高兴地不得了,纷纷从盘子里拿走属于自己的桃子。猴妈妈怕小猴子们拿错了,就在盘子旁边盯着桃子,口中还不听的计算着:12-3-3-3……不一会,盘子就空了,桃子被小猴子们拿完了。这时,猴妈妈急忙问:“桃子没有了,快让我看看都有几个孩子拿到桃子了?”

师:从图中和听故事你都发现了哪些数学信息?(一共有12个桃,分给4只猴,每只小猴分3个)

师:谁能列出算式?要重点强调“平均分”

2、教学多种求商方法

师:可以分给几只猴子,怎样列除法算式?(12÷3=)问:为什么用除法?(求可以分给几只小猴子就是求 12里面有几个3,所以用除法计算。)师:12除以3等于几,你是怎样算的?小组商讨,求出商。

学生1:我是想,1只猴分3个,2只猴分6个,3只猴分9个,4只猴分12个,正好分完。所以12÷3=4。

师小结:(课件展示这种算法)他是用乘法口诀一三得三、二三得六、三三得九、三四十二推算出来的。

学生2:我想3和几相乘得12呢,因为三四十二,所以商是4。

师板书:12÷3=4(只)想:三(四)十二师小结:这种方法是直接利用一句乘法口诀三四十二求出商是4的。

当学生采取用乘法口诀直接求商的方法时,可以用教师语言夸夸学生“他多

聪明,直接用口诀这么快就算出来了。

师提问:还有不同的算法吗?你们想知道小猴是怎么算的吗?

课件展示:第一只分3个,12—3=9;第二只分3个,9—3=6;第三只分3个,6—3=3;第四只正好分完。

师小结:这种方法是从总数里3个3个往下减的,直到把桃分完。

师提问:小朋友们可真聪明,这么短的时间就想了这么多好方法来帮助猴妈妈。小组讨论如果你是猴妈妈,你会选择哪个方法呢?为什么?

学生汇报交流

师总结:直接用一句乘法口诀就能又快又准确地求出商来。这节课我们就先来学习用2-6的乘法口诀求商。(板书课题)

比较三种求商方法时,可以问问学生“你们喜欢哪种算法,谁和他的算法一样?”这样征求一下其他同学的意见产生大家一同交流的氛围。

3、解决另一道题,再次巩固求商方法。

师:我们再一起看看这道题“12个桃子,平均分给4只小猴,每只小猴分几个?”你能列出算式吗?

师板书:12÷4=

师:商是几?你是用那句口诀算的?根据学生的回答教师把黑板算式补充完整。

师板书:12÷4=3(个)想:(三)四十二

4、比较:从以上两道题的计算中你发现了什么?(两个除法算式用的是同一句乘法口诀)

三、巩固练习

师:猴妈妈还给大家带来例一套闯关游戏,叫新发现,要求同学们不仅要算对上面的题还有在题中有所发现才能闯过去,你们愿意试试吗?

第一关:求商并说出所用口诀

10÷2= 12÷2= 8÷2=

10÷5= 12÷6= 8÷4=

观察每一组题你有什么发现?

第二关:依据画面请同学解决“每个小朋友几个气球”的问题。让同学说一说题意,再计算。

第三关:师:蔬菜娃娃很着急,朋友们寄给它们的信,它们都没收到。你们能当回邮递员,又快又对地把这些信送出去吗?完成后,看一看每个信箱中的信,检查是否都送对啦。最后,特别请同学观察哪几封信送进了1号信箱。并想一想,这些除法算式有什么特点。促使同学发现:被除数和除数相同,商是1。

五、游戏环节

规则:1、按小组的顺序一个一个接龙

2、每个人每次数一个数,从1开始,范围是1-28,数到的那个数是

3的倍数(3的乘法口诀)的同学之能拍手,不能说出那个数。

3、错了的同学说说错在哪里,在从这位同学以1开始。

制胜秘诀:脑中牢牢记住3的乘法口诀有哪些数。

六、总结 1.请同学谈收获。 2.教师总结:今天我们一起研讨了除法的计算方法。我们发现,可以用乘法口诀来求商。计算时,看除数和几相乘得被除数,就用那句口诀求商。我们在送信游戏中还发现,被除数和除数相同时,商是1。这节课小朋友学会了不少新知识。下节课我们继续学习除法计算,我相信小朋友

会有更多的收获。

七、板书设计

用2-6的乘法口诀求商

12÷4=3 想:4和()相乘得12 (三)四十二,所以商是3