练习一名师教学设计｜教案在线预览

资料摘要

《练习一》教学设计亳州市谯城区双沟镇王庙小学丁延峰教学内容:教材第18~19页《练习一》第1~10题。教学目标:1、通过练习进一步掌握小数加减法的计算方法。2、通过练习进一步掌握小数加减混合运算的方法和简便计算的方法。3、通过活动,培养学生自主探索、合作交流的能力,动手操作的能力。培养学生综合运用知

资料类型：教学教案文档

所属课文：练习一

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-04-20 21:57:00

来源学校

学校：谯城区双沟镇王庙小学

练习一名师教学设计

未知

2018-04-20 21:57:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：练习一名师教学设计

正文

《练习一》教学设计亳州市谯城区双沟镇王庙小学丁延峰

教学内容:

教材第18~19页《练习一》第1~10题。

教学目标:

1、通过练习进一步掌握小数加减法的计算方法。

2、通过练习进一步掌握小数加减混合运算的方法和简便计算的方法。

3、通过活动,培养学生自主探索、合作交流的能力,动手操作的能力。培养学生综合运用知识解决现实问题,收集信息、处理信息的能力。

教学重点:小数加减混合运算的方法和简便计算的方法。教学难点:小数加减混合运算的方法和简便计算的方法。教法:主动探究法、练习法。

学法:独立尝试法、小组合作交流法

教学准备:

教师:课件

学生:草稿纸。

教学设计:

一、复习导入新课

导入:同学们,通过前几课的学习,我们进一步认识了小数,掌握了小数的性质和计数单位的有关知识,我们还学习了如何比较小数的大小,如何计算小数的加法,减法和加减混合运算....相信同学们的收获一定不少吧!接下来,请同学们系统整理一下所学知识,看是否有有遗漏或者错误地方。

1、复习小数的意义。

2、怎样比较小数的大小。

3、怎样进行小数加减的计算。

4、揭示本节课练习内容。

俗话说:学以致用,不能用的知识是死知识,没用的知识,同学们用的如何我们今天练习一下就知道了。

二、课堂练习。

1、完成课本18页第1题、第2题。

第1题,涂完后复习小数的意义。

第2题,先引导学生观察:数线上1格表示0.1,再确定这些数在数线上的位置,最后进行小数的大小比较。

2、完成完成课本18页第3题.

本题分为两个阶段:首先是考虑把加数13.79看做13.19,和会怎样变化?要想得到正确的结果,需要怎样调整?然后

再比较两个小数具体的数值变化。

3、完成课本18页第4、5题。

分别是小数加减法和小数加减混合运算的练习。学生独立完成,集体订正答案。

4、完成课本18页的第6题。

探究规律,再填数。

先让学生独立尝试发现,再在小组内讨论交流。最后组织汇报结果。

5、完成课本19页第7题.

先引导学生看懂图示,再发现信息,最后解决问题。

6、完成课本19页第8题。

说说看懂了什么,再独立解决问题,后组织交流汇报。

7、完成课本19页第9.10题。

回答每个问题时,先引导学生估一估,再精确计算。对比一下正确结果。

8、完成课本19页第10题

指导学生读懂题意,思考解题方法。题目中提供哪些信息?解决什么问题?

三.课堂小结。

你学会了什么,还有什么疑问?想一想,这节课我们复习了哪些知识?你觉得那些问题还比较难,你还是不太懂?四、作业布置:

完成《基础训练》的《练习一》。

关于本教案的常见问题

Q：练习一名师教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《练习一》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

练习一名师教学设计