②小山羊和小灰兔教学实录是什么类型的资料？

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②小山羊和小灰兔教学实录｜教案在线预览

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关键词：②小山羊和小灰兔教学实录

正文

《小山羊和小灰兔》第二课时教学设计

教材分析:

《小山羊和小灰兔》是北师大版小学语文二年级下册第六单元第二课,本组教材围绕“讲信用”这一主题选编了两篇主体课文。通过这两篇主体课文,从正反两个方面说明了守信的重要,在积累语言的同时,明确对待承诺应有的态度和应持的行为。

教学目标:1.用自己喜欢的方式认识本课的词语。

2.能正确流利、有感情地朗读课文,体会人物的心理活动。

3.懂得遵守诺言是一个人的基本品质,自觉做到“说话算数”。

教学重点:通过读好人物对话,体会人物心理活动。

教学难点:懂得守信的重要,自觉做到“说话算数”。

教学过程:

一、导入新课

1.板书,齐读课题

2.出示词语蘑菇,同学们读词,复习上节课学习的生字词。

3.抓住关键词“犹豫”,回忆文中谁犹豫,犹豫什么。

二、学习第一自然段,体会“?、!、。”

1.请学生读文,其他人认真倾听,再做评价。

(1)倾听字音是否读准,句子是否读通顺。

(2)你还听出了什么?

2.再请生分角色朗读小山羊和小灰兔的约定

课件出示“我们一起去森林采蘑菇,好吗?”引导体会问句。小山羊是

怎么回答的?课件出示:“好啊,快走吧!”引导体会感叹句。小灰兔又是怎么说的?课件出示:“我回家拿篮子,你在家等我。”引导体会陈述句。

边听边思考:你注意到什么?(启发学生注意小山羊和小灰兔的语句结束的标点符号,引导学生根据标点符号读出语气,)

总结读书的第一个秘诀:看标点读出不同语气。

二、整体读文,从读中悟

1.默读第二自然段,思考:

(1)小山羊和小灰兔第一次约定后,小山羊是怎么做的?

(2) 小灰兔又是什么时候来到小山羊家的呢?

请学生读一读小山羊做法的句子:小山羊在家里等啊等啊,等了好久,也不见小灰兔来。提取关键词:(等、好久)板书,抓住关键词重读体会小山羊等待时的着急、伤心和担忧。

请学生读一读小灰兔表现的句子:直到快吃午饭了,小灰兔才来。提取关键词:(聊、一会儿)板书,抓住关键词重读体会出小灰兔对于失信的行为满不在乎的态度。

总结读书的第二个秘诀:抓住关键词重读体会人物心情。

2.大声朗读第三自然段,边读边思考:

(1)第二次约定后,小山羊是怎么做的?

(2)小灰兔又是如何表现的呢?

学生汇报交流,提取关键词:等、好久、玩、一会儿,并板书,理清文章思路。反复朗读,体会小山羊第二次等待的心情,以及小灰兔第二次失约后的态度。再次体会小山羊犹豫的原因,感受失信会让朋友对你失

去信心,也会让友谊蒙上阴影。以读促悟,懂得守信的重要,自觉做到“说话算数”。

总结读书的第三条秘诀:细细品读悟出文中的道理。

3.思考:如果小灰兔是你的朋友,你想对他说点什么?(出示两条关于诚信的俗语,同学们选择其中一个加进想对小灰兔说的话中。)

三、演一演

请同学们上台演一演小山羊和小灰兔的故事。

四、课堂小练习

五、布置作业

六、板书

小山羊和小灰兔

等(好久)聊(一会儿)

等(好久)玩(一会儿)

守信失信

资料摘要

②小山羊和小灰兔教学实录

②小山羊和小灰兔教学实录

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

②小山羊和小灰兔PPT课件和特级教师教学实录

②小山羊和小灰兔PPT及配套教学设计及说课稿

②小山羊和小灰兔PPT课件教学实录

②小山羊和小灰兔PPT专用教学设计内容

②小山羊和小灰兔PPT课件和公开课教学设计模版

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关于本教案的常见问题

Q：②小山羊和小灰兔教学实录是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？