挑山工课件配套优秀公开课教案设计

挑山工

学习目标:

1、从挑山工登山的路程比游人多一倍、反而先登上极顶这件事中,使学生懂得干什么事都要一心朝着目标,脚踏实地,一个劲儿往前走,并学习挑山工不懈攀登的精神。

2、给课文分段,归纳段落大意,把段意连起来说说课文的主要内容。

3、学会本课生字、新词,理解意味深长、腾云驾雾、拘束的意思。能用耽误、朴素造句。

4、能联系自己的生活实际理解含义深刻的句子。

5、有感情地朗读课文。

教学重点:

1、通过学习让学生懂得:干什么事都要一心向着目标,步步踩实,一个劲儿往前走。

2、学习挑山工不停地登攀的精神。

教学难点:

用联系自己的生活实际的方法理解含义深刻的句子。

教法:情境教学

学法:联系实际

教具:小黑板

学具:字典

课时安排:2课时

教学过程:

第一课时

一、谈话引入。

同学们,泰山是一座中外闻名的山岳,有许多人前来游览。泰山在山东省的泰安市,雄伟壮丽,被尊为“五岳之首,”。唐代诗人杜甫登临泰山山顶后写下了“会当凌绝顶,一览众山小”的著名诗句。孔子也有“登泰山而小天下”之句都是描写的是泰山的雄伟壮丽,然而泰山从山脚到山顶有一条六千多级的石阶,而有人天天挑着重物从山脚到山顶,那他们是谁呢?

学生:---《挑山工》

师:那我们今天就再次学习冯骥才的这篇佳作---《挑山工》

作者简介:1942年生于天津,祖籍浙江慈溪。著名作家、文学家、艺术家、民间文艺家,现任中国艺术界联合会执行副主席、中国文联副主席。中国小说学会会长、中国民家文艺家协会主席。出版各种作品集近百种,其中《啊》、《雕花烟斗》、《高女人和她的矮丈夫》、《神鞭》、《三寸金莲》、《珍珠鸟》等均获全国文学奖,并对文坛产生了深远影响。《感谢生活》《挑山工》获法国“女巫奖”和“青年读物奖”,并获瑞士“蓝眼镜蛇奖”。由《炮打双打》改编的同名电影获“夏威夷电影节”和“西班牙电影节”奖。

二、初读课文,了解大意。

1、带问题自由读课文。

问题①挑山工是怎样登山的?游人是怎样登山的?结果怎样?(用笔划下有关语句。)②把挑山工讲的话划下来。

2、指名回答。

三、自学生字、新词。

1、辨析多音字。

2、易错的字。

四、练习正确、流利地朗读课文。

1、自由读。

2、每人读一句。

3、指名分段读。

第二课时

一、复习引入。

1、检查学生认读生字、新词情况:

二、1、首先请同学们快速的浏览全文,默读课文,说说课文主要写了什么内容?

作者去泰山遇到一个挑山工,与挑山工几次相遇并攀谈,深受启发的故事。

2、小组探究:朗读课文第一自然段,思考?

1、说一说这个自然段主要讲了什么?

2、挑山工是怎样登山的请用“”画一画。

3、议一议,挑山工登山走的路线是什么样的?为什么挑山工要走这样的路线?

他们的路线是“折尺形”的。

《什么是折尺形路线?折尺形:四折对开的一种木尺丈量木材,加工制造家具常用的一种量具。》

2、游人走的是直线,可挑山工为什么要走折尺形路线呢?

1、可以使东西不碰在台阶上可以省些力气2、可以使膝头好受些

3、默读课文第二自然段,说一说:作者对什么现象、事情感到很奇怪?

虽然挑山工登山的路程比游人多一倍,但他们花的时间并不比游人多。

4、思考这段的主要内容?

详细描写了挑山工的外貌和“我”同挑山工的几次相遇。

5、“我”和挑山工几次相遇?都在什么地方?这几次相遇有什么共同的特点呢?

都是在开始时,我们很快就超过了他,但是后来发现他走到了前面,率先到达了我们相遇的地方。

谈话更随便些了,我把心中那个不解之谜说了出来:“我看你们走得很慢,怎么反而常常跑到我们前头去了呢?你们有什么近道吗?”

我心悦诚服的点着头,感到这山民的几句朴素的话,似乎包蕴着意味深长的哲理?

三、齐读,思考:

这幅画一直挂在我的书桌前,因为我需要它。我需要的究竟是什么?

这幅画体现了挑山工一心向着目标,不停地前进的精神。作者需要的是用挑山工永远向前的形象和富有哲理的话激励自己。

板书设计:

挑山工

挑山工游人

走得慢走得快

一心向着目标不想目标

步步扎实总停下来

一个劲儿往前走东看西看,玩玩闹闹教后反思: