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称象教学设计导入同学们今天我们继续来学习称象,请同学们和老师一起齐读并书课题《称象》古时候有一只大象被怪兽抓走了,大臣们想要把这只大象送给丞相曹操,怪兽说了:“只有读对他的词语他就放了大象”这可难住了大臣们,小朋友能不能帮帮他们。让我们一起来试一试吧。我们先来开火车读看看谁的火车开的又快又稳。这一次

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所属课文：①称象

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2018-05-02 16:33:00

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学校：建平县义成功乡小学

①称象教学设计内容推荐

未知

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关键词：①称象教学设计内容推荐

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称象教学设计

导入

同学们今天我们继续来学习称象,请同学们和老师一起齐读并书课题《称象

》古时候有一只大象被怪兽抓走了,大臣们想要把这只大象送给丞相曹操,怪兽说了:“只有读对他的词语他就放了大象”这可难住了大臣们,小朋友能不能帮帮他们。让我们一起来试一试吧。我们先来开火车读看看谁的火车开的又快又稳。这一次我们齐读看看能不能把怪兽打跑,怪兽怎么没跑呢。那让我们悄悄的再读一遍看看能不能把怪兽打炮。小朋友们真棒怪兽被我们打跑了。就让我们一起同大臣一起迎接大象并把它送给丞相曹操吧。

探究一

曹操要带儿子曹冲去看大象,请同学们自由朗读第二自然段。

1回顾大象什么样子?谁来读读。

2谁来说说大象什么样?

探究二

又高又大的大象有多重,我们用什么样的方法才能称出大象多重呢,就让我们一起走进第三自然段。

1请同学们自由朗读第三自然段看看文中想要用哪几种方法称大象?我们来分角色朗读课文。谁想当曹操?谁想当这位大臣,谁想当反驳者,谁想当最后一位大臣。(朗读。同学们读的都很投入2组。

2 谁来说说哪几种方法?

(1)用秤称可以吗?不可以为什么?因为没有人能提起大象。

(2)把大象宰了切成一块一块的的再称可以吗?不可以那样大象就死了。

(3) 你作为曹操看见别人要把大象割成一块一块的你会说些什么?

探究三

这时候大家都没了办法,曹冲才七岁的儿子有了一个好办法让我们一起去看看吧(视频)

谁能说说曹冲怎样称象?3个

让我们回到文中看看文中是怎么说的,大声朗读第四自然段。请同学们把曹冲称大象的方法用笔画下来并表上序号。

找三个同同学读一读

看看你们和老师标的一样嘛?

第一步第二步第三步,第四步,一边说一边讲解。Ppt掩饰动图。

你能说一说曹冲是怎么样称象的吗?

曹冲称象还借用前几位方法提出者的意见我们一起来看看。边读边思考

1.有人说用一杆大秤称象不可能曹冲想用什么做大秤?

用船当大秤

2.有人说把大象切成一块一块的量,曹冲是用什么代替大象。

用石头代替大象,可以一块一块地称

通过学习称一象这课我们要向曹冲学习什么呢?

善于观察,勤于动手

谁能当小小故事家,讲一讲这个故事。3个同学

拓展:同学们你们回家能不能把这个小故事讲给爸爸妈妈听呢?

关于本教案的常见问题

Q：①称象教学设计内容推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《①称象》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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