图形与位置优质课教案推荐是什么类型的资料？

这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

这份教案对应哪篇课文？

对应课文《图形与位置》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

如何找到配套课件？

页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

图形与位置优质课教案推荐｜教案在线预览

摘要：暂无摘要

关键词：图形与位置优质课教案推荐

正文

图形的认识与测量整理与复习

教学内容:

教科书《数学》六年级下册“图形的认识与测量整理与复习”

教学目标:

1.通过梳理分享,引导学生回顾直线、射线和线段的特征,角的定义、角的大小和分类,以及垂线和平行线等有关知识,并对有关的概念及其相互间的关系进行整理,帮助学生进一步加深理解,并从整体上把握这些概念之间的联系,构建合理的认识结构。整理三角形、四边形、圆等平面图形的有关知识,加深对学过的平面图形特征的认识和理解,建立科学、合理的认知结构,有利于学生更深刻地感受数学知识的抽象性、严谨性和系统性,发展初步的逻辑思维和形象思维能力,增强空间观念。

2.使学生在平面图形知识的整理与归纳活动中,养成积极思考、主动与他人交流的习惯。

3.提高梳理建构知识网能力,内化成深度学习力

教学重点:加深理解平面图形与测量的知识及其联系。

教学难点:构建平面图形知识的认知结构,灵活运用这些知识解决实际问题。

学情分析:总复习中的几何图形知识包括立体图形的知识与平面图形的知识,这节课主要复***面图形的认识与测量”。这些知识分散在小学数学的十二册教材中,对于大部分学生来说,记忆不完整不清晰甚至遗忘了。因而,在复习的过程中既要帮助学生回忆起这些知识,又要引导学生以“线、角、图形”为主线把零碎的知识拼起来,构建平面图形知识的认知结构,并把知识结构融入各自的知识库中,以便随时灵活运用。

教学过程:

一、揭示复习内容

这节课我们一起复习图形的认识与测量。

二、小组分享梳理图

请同学们在组内分享自己所做的梳理图,计时3分钟

三、展示作品

展示汇报内容:

(一)复习线的知识

说明:线段、射线和直线都是直的,线段是直线的一部分。它们的区别是:线段有两个端点,是有限长的;射线只有一个端点,直线没有端点,射线和直线都是无限长的。

明确:我们学过的两条直线的位置关系有相交和不相交两种。两条直线相交成直角,这两条直线就互相垂直;像黑板上这样的两条直线不相交,这两条直线就互相平行。

(二)复习角的知识

角按角的度数可以分成:锐角(大于0°小于90°),直角(90°),钝角(大于90°小于180°),平角(180°),周角(360°)。

量角器是两脚、画角的工具。(结合演示说明)量角时,量角器的中心和角的定点重合,角的一条边和0刻度线重合,看另一条边所对的刻度是多少。画角时,先画一条射线,把量角器的中心和射线的端点重合,0刻度线和射线重合,从0刻度起找到要画的度数,做出标记,画出另一条射线。就画成了一个角。

(三)复习图形的知识

1.三角形的知识。

请给所有的三角形分类,可以怎样分?(按边分、按角分)

教师根据学生的回答相机引出集合图,并根据集合图沟通之间的关系,并明确等边三角形是特殊的等腰三角形。

2.四边形的知识。

3.圆的知识。

说出圆的各部分名称,明确半径、直径的含义及联系。

(四)复习图形的面积

四、自我梳理,查漏补缺

五、巩固提升,解决问题

完成作业单

六、习题分享,全员优化

这节课,我们一起回顾与整理了平面图形的部分知识,还有什么问题或疑问?

资料摘要

图形与位置优质课教案推荐

图形与位置优质课教案推荐

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_596

配套课件

图形与位置PPT课件和教案推荐

图形与位置PPT课件和设计意图

图形与位置PPT及配套教学设计及说课稿

图形与位置PPT课件和第二课时教案

图形与位置PPT课件和优质课教学设计

图形与位置PPT及课堂实录内容

相关文档

面的旋转第二课时教案

可能性第一课时教学设计

画一画优秀教案板书设计

面的旋转课堂实录【2】

解决问题的策略第二课时教案

下载提示

关于本教案的常见问题

Q：图形与位置优质课教案推荐是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？