①早发白帝城PPT专用课堂实录内容｜教案在线预览

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早发白帝城教学设计陇西县渭河小学方亚群教学目标1、运用多种方法认识生字6个,会写5个生字。2、能有感情地朗读并背诵古诗,理解古诗内容。3、了解诗意,体会作者遇赦后乘船东归的愉快心情。教学重点:1、认字6个,写字5个。2.有感情地朗读背诵古诗。3. 了解诗意,体会作者遇赦后乘船东归的愉快心情。教学难点

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所属课文：①早发白帝城

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2018-04-27 09:00:00

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学校：陇西县渭河小学

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正文

早发白帝城教学设计

陇西县渭河小学方亚群

教学目标

1、运用多种方法认识生字6个,会写5个生字。

2、能有感情地朗读并背诵古诗,理解古诗内容。

3、了解诗意,体会作者遇赦后乘船东归的愉快心情。

教学重点:

1、认字6个,写字5个。

2.有感情地朗读背诵古诗。

3. 了解诗意,体会作者遇赦后乘船东归的愉快心情。

教学难点:

1、鉴别“朝、还、重”三字的读音,学会本课生字。

2、了解诗意,体会作者遇赦后乘船东归的愉快心情。

教学过程

一、激趣导入。

同学们,在很久以前,唐朝有一位非常有名的诗人,被人们称为“诗仙”。他是谁呢?(课件出示李白图像),关于李白,你还知道他的什么情况?会背他的哪一首诗?今天我们再来学习一首李白的诗—《早发白帝城》。教师板书,学生书空。

二、看了课题,你想知道什么?教师带领学生理解题目的意思。

三、了解写作背景,教师讲故事,并相机板书。学生初步体会诗人的心情。

四、初步朗读诗歌。

1、谁能一字不错的读出这首诗?

2、刚才我们说李白在写这首诗时的心情是急切的、高兴的,你能试着读出来吗?

3、试划节奏,师范读。(配乐)学生比赛读。

五、体会多音字在本课中的意思。

这首诗中有几个多音字?看一看,用这两个音组词。

“朝,还,重”组词确定字义后又读诗句。

六、学习本课认读字。

1、利用诗来认字。注意诗句中红色字的写法,读准字音,记住字形。

2、你有什么好方法记住这个字?跟你同组的同学交流一下。

3、班里交流。

陵,识记后说明,江陵是地名。

啼,用形声字分析法分析后,查字典确定意思。

舟,注意作为偏旁时会发生变化。

4、教师拿出词卡,学生认读。

5、再读诗。

七、理解诗句的意思。

1、复习学过的理解古诗的方法。

你以前学习古诗,是用什么方法读懂的?

2、自学。

3、交流。

在交流过程中,引导学生注意:千里,不是指一千里,而是说很远。古诗中这样的用法很多,比如我们曾学过的《夜宿山寺》。你还能想出一个例子来吗?

八、理解读,并背诵本诗。

1、教师导读:(课件播放音乐)

2、有感情背诵本诗。

九、写字指导。师指导“舟”和安“岸”。学生在生字本书写。

十、总结。

1、学生谈收获。

2、教师总结:这首诗通过对行船之轻快和沿途壮丽景色的描绘,表达了诗人重获自由后轻松喜悦的心情。

3、了解诗人李白的其它诗作,并读一读。

附:板书设计:

早发白帝城

行船之快心情愉悦

关于本教案的常见问题

Q：①早发白帝城PPT专用课堂实录内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《①早发白帝城》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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