买文具教案3｜教案在线预览

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《文具店》——小数乘整数教学设计教学内容:北师大版小学数学四年级下册第38—39页内容教学目标:1.通过具体情境和实际操作,初步了解小数乘法的意义。2.结合小数乘法的意义,能计算出简单的小数与整数相乘的得数。3.通过探究简单的小数乘整数的计算方法一系列活动,培养学生类推、迁移的能力,体会“转化”的数

资料类型：教学教案文档

所属课文：买文具

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2018-04-11 10:43:00

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学校：成都市新都区新繁镇新农小学

买文具教案3

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2018-04-11 10:43:00

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关键词：买文具教案3

正文

《文具店》——小数乘整数教学设计

教学内容:北师大版小学数学四年级下册第38—39页内容

教学目标:

1.通过具体情境和实际操作,初步了解小数乘法的意义。

2.结合小数乘法的意义,能计算出简单的小数与整数相乘的得数。

3.通过探究简单的小数乘整数的计算方法一系列活动,培养学生类推、迁移的能力,体会“转化”的数学思想。

教学重难点:

重点:使学生了解小数乘法的意义。

难点:使学生能计算出简单的小数乘整数的得数。

教学过程

一、激活旧知,引入新课

(一)复习小数的意义。

1、课件出示小数 0.4 、0.35

2、学生说一说小数的意义。(课件演示)

(二)复习整数乘法的意义。

1、课件出示情景图《文具店》,信息:橡皮每块2角

提出问题:买4块橡皮需要多少钱?

2、学生列式

3、说一说整数乘整数的意义。

二、合作探究,明理获知。

1、课件出示情景图《文具店》。

(1)从图中你发现了哪些数学信息?你能提出哪些数学问题呢?

(2)学生思考回答。

(3)要解决“买4块橡皮需要多少元?”这个问题,怎样列式呢?

(4)揭示课题:小数乘整数

2、引导探究

(1)探究活动一,理解小数乘整数的意义。

(2)小结。

(3)探究活动二,怎样计算0.2×4的得数。

1)用自己的办法算出0.2×4的得数。

要求:每个同学先独立思考,自己算,然后进行小组讨论,交流算法。

2)交流、汇报、质疑,提炼相关的数学思想、方法。

(4)小结。

三、深化运用,巩固新知。

1、完成课本P39“试一试”1、2题。

2、完成课本P39“练一练”第1题。

你能计算4×0.3吗?与同学交流你的想法。

3、完成课本P39“练一练”第2题。涂一涂,填一填。

4、深化练习。

四、回顾小结,质疑问难。

通过这节课的学习交流,你有什么收获?

关于本教案的常见问题

Q：买文具教案3是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《买文具》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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