节约优质课一等奖是什么类型的资料？

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节约优质课一等奖｜教案在线预览

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关键词：节约优质课一等奖

正文

《节约》教学设计

陕西省勉县定军山镇沟口小学胡小珂教学目标:

1、探究并掌握三位数除以一位数时,因不够商1而在商中间或末尾商0的除法的计算方法,并能正确进行竖式计算。

2、能用重算或用乘法对计算结果进行验算。

3、通过自主探究与小组合作让学生理解算理,培养学生认真计算与验算的好习惯。培养学生节约的好品质。

教学重难点:

掌握三位数除以一位数时,因不够商1而在商中间或末尾商0的除法的计算方法。教法:

讲解引导,归纳总结

学法:

探究讨论,理解运用

教学准备:

多媒体课件

教学过程:

一、复习旧知,巩固练习

通过计算回顾上节课所学习的知识:

406÷2= 840÷4

二、创设情境,导入新课

课件出示贫困地区儿童学习和生活的环境,让学生交流感受,学生发表自己的看法,引到节约这个课题上来。

三、探索新知,解决问题

1、解决十位不够除商0占位的计算方法

了解情境图。

课件出示情境图,鼓励学生找到情境图中的数学信息并完整表达。

(3个班积攒的报纸和矿泉水瓶一共卖了912元)

(1)请学生根据上面的数学信息,提出问题,并列出算式。

(问题：平均每个班卖了多少元？算式：912÷3)

(2)学生根据以往的学习经验，学生能写出算式：

900÷3＝300，12÷3＝4，300＋4＝304。

(3)请学生尝试进行竖式计算。

①组织学生小组讨论。

师：你们在计算时遇到了什么问题？除到十位不够商1时怎么办？

学生通过小组讨论交流总结出：

912÷3=304

遇到被除数的十位上不够商1的情况，可以在商的十位上写0占位，并把被除数十位与个位上的数结合起来继续除。

板书竖式计算的过程

②称热打铁

用竖式计算并验算：624÷6= 728÷7=

2、探究商末尾商0占位的除法。

(1)出示教材问题：学校用卖废品的钱买了522支笔，送给手拉手的乡村小学4个班的小朋友，平均每个班多少支笔，还剩几支？怎样列式？

引导学生读题，根据题意列出算式：522÷4。

(2)引导学生独立进行竖式计算。

(3)组织交流。

师：这个算式是在哪一位上不够商1？应该怎样处理，你是怎样想的？

引导学生明确：在竖式计算中，当除到个位不够商1时，要在商的个位上写0

，

余数是2。

522÷4=130......2

(4)总结算法。

师:在计算一位数除三位数时,我们应该怎么做?

引导学生总结一位数除三位数的竖式计算方法的:竖式计算时,末尾不够除时,商0占位,将余数落下来

(5)称热打铁

用竖式计算并进行验算:932÷3= 483÷4=

四、巩固练习,思维升华

1.完成教材“试一试”第1题

理解题意,找出计算错误,并进行正确作答。

2.完成教材“试一试”第2题

用竖式计算并验算:

315÷3= 960÷8= 805÷5=

五、课堂总结

出示贫困儿童的照片,通过告诉贫困儿童所学知识的过程来总结本节课的知识点,同时激发学生的爱心,和节约的良好作风。

六、板书设计

节约

912÷3 =304 522÷4=130......2

资料摘要

节约优质课一等奖

节约优质课一等奖

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

节约PPT配套教学设计内容

节约PPT课件和评课稿(共3页)

节约PPT课件和板书设计及设计说明(共3页)

节约优秀公开课课件(共3页)

节约PPT课件和教学目标(共4页)

节约PPT及配套教案和课堂实录(共2页)

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关于本教案的常见问题

Q：节约优质课一等奖是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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