朱鹮飞回来了PPT专用课堂实录内容

《朱鹮飞回来了》教学设计

教材分析

《朱鹮飞回来了》义务教育课程实验教科书北师大版小学语文四年级下册十二单元回归主题的一篇主体课文。课文按照事情发展的顺序记叙了科学考察队员在小朋友的帮助下,发现并保护濒临灭绝的珍惜动物朱鹮的故事,表现了人们对野生动物的珍爱。

知识与技能:

1、通过小组合作,让学生在交流碰撞中理解课文内容。

1、正确、流利、有感情的朗读课文,了解并发现保护朱鹮的经过。过程与方法:

1、学会搜集资料,培养丰富的想象力,学会表达自己的体验感受。

2、朗读课文,了解朱鹮的生存现状,朱鹮的样子以及人们对朱鹮的精心保护.

情感态度价值观:

增强学生保护野生动物、保护环境的意识。

教学重点:

了解发现并精心保护朱鹮的的经过,培养保护野生动物、保护环境的意识。

教学难点:

体会题目饱含的情感。

教学过程:

一、了解朱鹮,导入新课

1、出示朱鹮图片,学生交流和朱鹮相关的知识。

2、今天我们就一起学习《朱鹮飞回来了》。

3、看到题目,你有哪些疑惑呢?

4、出示:你会读吗?学生跟读。

二、抓重点词句,交流体会。

1、自读课文第2--5自然段,说说朱鹮的生存状况是怎样的?从中体会到了什么?

2、面对朱鹮濒临灭绝的生存状况,此时,我们心中会产生怎样的想法?考察队员是怎样做的?

3、考察队员经历了怎样踏破铁鞋的寻觅和千辛万苦的等候呢?默读课文第6--11自然段,画出句子、重点词语,小组合作,交流体会。

课件:他们来到一片稻田中隐蔽起来。天气很热,蚊虫不停地对他们进行袭扰,但是,大家都忍耐着,尽量减少活动,以免影响观察。苦苦等候多时,他们终于看见两只白色的鸟儿一前一后从远处的山谷里飞来,轻轻地落在一棵大树上。

(1)、这些考察队员寻找朱鹮十分艰难,你从哪些词语体会到了?

(2)、引导想象:在寻找朱鹮的过程中,考察队员还会遇到哪些困难,如何忍耐的?

反复品读,读出考察队员的艰辛。板书:寻找

4、踏破铁鞋的寻觅终于有了结果,同学们快看,就是它了。出示朱鹮图片,此时你的心情怎样?

5、带着你的心情朗读第12自然段,画出描写朱鹮样子的句子以及考察队员观察朱鹮的句子。

(1)、课件:这两只鸟儿背上的羽毛是洁白的,两颊的羽毛则是鲜红鲜红的。它们的脑枕部呈柳叶状,长着一排突起的羽毛……

欣赏图片,感受朱鹮的美丽,把你对朱鹮的喜爱之情美美地读出来。板书:发现

(2)、课件:静候在一旁的考察队员按捺住激动的心情,像守候着一只易碎的宝瓶一样,小心翼翼地观察着,悄悄地拍摄照片,生怕惊飞了两只珍稀的鸟儿。

(1)、抓住重点词语来体会,交流汇报,把对朱鹮的珍爱读出来。

板书:珍爱

(2)、读一读,比一比,两个句子有什么不同。读出你的感受。

6、听了大家的朗读,老师有种身临其境的感觉,朱鹮就在我们面前,看着这么美丽的朱鹮,大家心里产生了怎样的想法呢?轻声朗读第14自然段,画出他们为保护朱鹮做了些什么事?

考察队员在朱鹮的巢边搭起了窝棚,忍受着风吹雨打、日晒虫叮,精心地观察、守护着这几只朱鹮。

考察队员决定人工饲养这只小朱鹮,小光和伙伴们也挖来田螺、泥鳅,捉来小鱼、小虾喂它。

(1)、考察队员如何守护着这几只朱鹮的?

(2)、除了这些考察队员,还有谁也付出了努力?

板书:保护

7、在大家的努力下,朱鹮的生存状况又是怎样的?朱鹮在这里安家落户,陕西洋县成了朱鹮温暖的家,齐声朗读,第15自然段。

板书:快乐地生活

7、朱鹮终于飞回来了!你的心情如何?学生同桌交流体会,课题中饱含的情感。用不同语气,大声朗读出来。

三、课文小结

同学们,动物是我们人类的朋友,保护动物是我们每一个公民应尽的义务。让我们向小光他们学习,从现在开始,保护身边的动物,爱护我们身边的一草一木,让我们的地球永远生机勃勃,永远多姿多彩!四、拓展延伸

课件:积累宣传红领巾保护朱鹮公约。

五、作业设计

1、抄写文中描写朱鹮外形的语句

2、积累保护鸟类,保护环境的宣传语。

3、作为小学生的我们又能为保护野生动物做些什么呢?

板书设计:

朱鹮飞回来了

寻找

发现珍爱快乐地生活

保护