大地的话教学设计(第二课时)｜教案在线预览

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大地的话(第一课时)教学目标:1.认字4个,写字5个。初步理解诗歌内容,体会诗歌所描绘的情景。2.正确、流利、有感情地朗读诗歌。教学重点:识字写字。教学难点:初步理解诗歌内容。教学方法:引导法教学准备:课件教学过程:一、导入新课板书课题,质疑:大地会与谁对话?大地母亲以她博大的胸怀哺育了万物,才有了

资料类型：教学教案文档

所属课文：大地的话

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2026-05-14 12:47:36

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学校：卫滨区铁西实验小学

大地的话教学设计(第二课时)

未知

2026-05-14 12:47:36

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关键词：大地的话教学设计(第二课时)

正文

大地的话(第一课时)

教学目标:

1.认字4个,写字5个。初步理解诗歌内容,体会诗歌所描绘的情景。

2.正确、流利、有感情地朗读诗歌。

教学重点:识字写字。

教学难点:初步理解诗歌内容。

教学方法:引导法

教学准备:课件

教学过程:

一、导入新课

板书课题,质疑:大地会与谁对话?

大地母亲以她博大的胸怀哺育了万物,才有了生机勃勃的美丽景象。今天就让我们聆听大地母亲的话语,去感受她对万物无私的爱!二、检查预习

过渡语:同学们,课前大家都认真预习了课文,现在就来展示你们的预习成果吧!

1.字词检测。

(1)出示生字词:花蕊坠落嫌弃狭窄踏碎籽粒驱赶

(2)指名读、齐读。

(3)重点指导认识“嫌、窄”两个字。

(4)形近字辨析。

窄()嫌()籽()

作()谦()仔()

2.指导学生读课文。

(1)指名读课文,读后学生评价,教师点评。

(2)教师领读,适时指导感情朗读。

(3)学生自由读。

3.指导学生写字,重点指导“窄、碎”。

三、再读课文,了解课文内容。

1.自由朗读课文。

2.指名学生回答:大地的话分别是说给谁听的?从大地的话中,你感受到了什么?

3.小结:本文是一篇散文诗,诗人运用拟人化的手法,把大地拟人化为母亲,叙述大地母亲对种子、飞鸟、游鱼、小草的博爱之情。

4.学生带着自己的初步认识与感受,练习有感情地朗读课文。四、拓展延伸

假如你是种子、飞鸟、游鱼、小草,有什么话要对大地说?

板书设计:

大地的话

种子飞鸟游鱼小草

关于本教案的常见问题

Q：大地的话教学设计(第二课时)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《大地的话》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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大地的话教学设计(第二课时)