减法国家获奖教案

义务教育课程标准人教版

小学数学一年级上册第三单元

《减法的初步认识》教学设计

授课人:南康区第五小学何水香

[教学内容]

教科书中减法的初步认识。

[教学目标]

(1)、通过操作、演示,使学生认识减号,知道减法的含义,能正确读出减法算式,使学生初步体会生活中有许多问题要用减法来解决。

(2)、通过学生操作、表述,培养学生动手操作能力、语言表达能力。

(3)、使学生积极主动地参与数学活动,获得成功的体验,增强自信心。

[重点难点]

体会减法的意义,根据图写出减法算式,正确计算5 以内的减法是本课教学重点,在具体情景中体会减法的意义是本课的难点。

[教具准备]

老师:课件,小圆片。

学生:小棒5 根或圆片5 个等。

[教学过程]

一、情境创设

今天我们将跟着喜羊羊去小小森林,希望每个同学这一路上用数学的眼光去发现,去思考。准备好了吗?出发!

二、新授。

1、初步认识减法(课件出示小猫家的图片)

(1)发现信息,引出问题。

师:咱们第一站来到了小猫家,你们看到了什么?

生:这里有4个气球,飞走了1个,还剩下3个。

(课件出示问题)

(2)分析问题并解决问题。

①师引导学生看图,说说图意,理解“原来、飞走、还剩”的含义。

②引导学生列式,结合图意说说算式各部分表示的含义。

2、进一步理解减法(课件出示小猫吃鱼图)

师:我们一起去告诉小猫,它的气球飞走了一个。可是小猫在做什么呢?

(1)观察图,说说图意。

(2)说说还可以怎样来表示这幅图?学生说,教师画。

(3)学生列式并计算。

3、小结:你能说一说我们什么时候能用减法吗?飞走了,吃掉了,问还剩下多少的时候,我们就可以用减法。

三、巩固运用。

1、看图写算式并用图表示。(课件出示小刺猬运草莓图)离开了小猫家,在路上我们遇见了小刺猬在运草莓。你能说说这幅图可以用哪个算式来表示?

2、看图写算式并创造算式。(课件出示小松鼠做练习图)小刺猬在运草莓,看,小松鼠在做练习。你能用你刚才学的本领也来试一试吗?

(1)观察图,理解题意,让学生说一说:这里有5朵花,划去了1朵,还剩下4朵。

(2)你还能怎样划一划?学生动手实践。

3、综合理解:完成数学书上第27页的做一做的第3题。

师:呀,简单的几朵花中藏着这么多的数学知识,多么神奇的5朵花啊!接下还有更神奇的呢!(课件出示小狗做算术图)

学生在课本中完成,集体讲解。

四、总结全课。

师:现在,我们从小小森林出来了,小熊维尼在为里等着我们呢。它想知道这一路谁最认真,谁愿意把你学到的本领对它说一说。

五、指导完成书上第26和27页的做一做第1题和第2题。