年、月、日优秀教学设计

《年月日》整理与复习

尚思小学陈凤梅教学内容: 人教版义务教育教科书数学三年级下册“‘年、月、日’复习”。

教学目标:

1.自主梳理、复习“年、月、日”这一单元的相关知识,建构知识网络,形成知识系统。

2.运用有关知识解决数学问题,提高解决问题能力,提升数学思维,渗透数学思想。

3.通过整理、汇报、交流、概括,培养归纳概括能力,养成珍惜时间的良好学习习惯。

教学重点:自主建构知识网络。

教学难点:灵活运用知识解决实际问题的能力。

教学准备:课件、练习纸(每生一份)

教学过程:

一、谈话引入。

1.谈话揭题。

师:同学们,我们已经复习了“年、月、日”这单元的知识。谁来说说在这个单元中你学到了哪些知识?

生说:我学会了……

生说:我学会了……

……

刚才有的同学说年的知识,有的同学说月的知识,有的同学说日的知识。我们有没有什么好方法可以把这些知识说得更加清楚、更加明白、更加完整。

生:可以用知识结构图整理知识。

生:可以用表格整理知识。

谁愿意把你自己整理知识结构图拿出来与大家分享一下。

二、归纳整理。

1.学生展示交流, 初步整理知识。

(1)生:通过复习,我们学会了……

(2)生:通过复习,我们学会了……

(3)生:通过复习,我们学会了……

……

2.全班反馈交流,形成思维导图。

师:同学们真厉害,掌握了这么多有关“年、月、日”的知识。刚才同学们说,年的知识有(指名说)

生:平年和闰年。

生:平年365天。

生:闰年366天。

生:平年、闰年的判断方法。

生:公历年份是4的倍数的一般是闰年,年份是整百的就要是400的倍数才是闰年

师:我们还知道一年有?

生:12个月。

生:大月、小月和特殊月。

生:大月有31天,小月有30天。

生:大月有1、3、5、7、8、10、12月共7个月

生:小月有4、6、9、11月。

生:平年二月有28天,闰年二月有29天。

师:关于日我们还知道了

生:24个小时。

生:24时计时法。

生:普通计时法

3.师小结:同学们把年月日的知识掌握的真不错。同学们,像这样把年月日的知识归纳整理在这样一张图上,整个单元的知识结构及知识点让我们一目了然。这样的图就叫思维导图。(出示课件)介绍思维导图创始人,介绍中国思维导图第一人:董海韬。今天我们把它引进我们的班级,希望同学们在学习上能借助它,帮助我们解决问题,提高我们学习效率。

师:同学们,学以致用是我们学习的最终目的,让我们把今天所学知识运用到生活中吧!

师:下面我们就开始闯第一关,请完成练习纸上第一关的题目。

三、分层练习、巩固提高

(一)我会选

1.下面年份中,是平年的有()

A.1864 B.1700 C.2016 D.2000

2.2008年2月下旬有()天。

A.8 B.10 C.9 D.11

3.从11月5日到12月28日,共有()天

A.52 B.53 C.54 D.55

4.下面四个日期中,是教师节的是()

A.3月8日 B.6月1日 C.9月10日 D.10月1日5.平年和闰年上半年的天数( )

A.闰年多 B.平年多 C.一样多 D.无法比较(二)观察年历,完成练习

1.2018年是()年,全年有()天。

2.一年中相邻的()月和()月都是大月,都有()天。

3.第三季度比第二季度多()天。

4.每个月的上旬和中旬都是()天,每个月的下旬天数可能()天。

(三)解决问题我能行

1.王叔叔上午9:30坐高速列车从泉州出发,晚上8:13到达北京,他要坐多长时间才能到达北京?

2.2018年2月1日是星期四,小明3月5日过生日,这一天是星期几?

四、全课总结

通过这节课的整理和复习,你有什么收获?我们是用什么方法来复习的?

目前思维导图在我国的应用也很广泛,我们不仅在数学科可以使用,在其他学科也可以用它来帮助我们学习。不仅在小学阶段可以使用,以后上了初中、高中,甚至大学,乃至我们的一生都可以用它帮助我们解决问题,提高办事效率,让我们终身受益。