长方形、正方形、三角形、圆ppt课件课堂实录｜教案在线预览

资料摘要

《认识图形》教案教学目标:1、通过直观使学生知道长方形、正方形的形状和边的特点。2、通过折一折、摆一摆、剪一剪、拼一拼,加深对长方形和正方形的认识,能辨别、区分这两种图形。教学重点:通过操作让学生明白长方形和正方形各自的特点。教学难点:能够根据各自的特点进行简单区分与判断。教学方法:观察法、操作法。

资料类型：教学教案文档

所属课文：长方形、正方形、三角形、圆

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2018-04-26 08:19:00

来源学校

学校：枞阳县雨坛乡群力小学

长方形、正方形、三角形、圆ppt课件课堂实录

未知

2018-04-26 08:19:00

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关键词：长方形、正方形、…ppt课件课堂实录

正文

《认识图形》教案

教学目标:

1、通过直观使学生知道长方形、正方形的形状和边的特点。

2、通过折一折、摆一摆、剪一剪、拼一拼,加深对长方形和正方形的认识,能辨别、区分这两种图形。

教学重点:

通过操作让学生明白长方形和正方形各自的特点。

教学难点:

能够根据各自的特点进行简单区分与判断。

教学方法:

观察法、操作法。

教学准备:

课件、长方形、正方形纸片、剪刀、小正方体。

教学过程:

一、导入

1、出示课件,带领学生回忆《雪地里的小画家》这篇课文,引导他们展开关于“图形”的讨论。【设计意图:通过对语文课文的回忆,激发学生对于“图形”概念的思考。让学生感知语文与数学学科之间的紧密联系】

二、新课

1、课件出示一些平面图形,让学生说出它们的名字。

让学生找一找教室里面有哪些物体的面是我们学过的图形。【设计意图:将数学与生活紧密联系在一起,让学生感知“生活之中处处有数学”的道理。】

2、拿出每人事先准备好的长方形、正方纸,师生共同操作。

(1)引导学生先看正方形,先上下对折,边要对齐,看上下两部分是不是完全合在一起,上下两条边是不是完全合在一起;再左右对折,方法同上。然后把正方形纸的两个斜对着的角对齐,折后观察折痕两旁的部分是不是完全合在一起;再继续对折一次,观察折出的几部分是不是完全合在一起,四条边是不是完全合在一起。【设计意图:让学生自己动手操作,得出结论,培养学生自主学习的能力。】

(2)用长方形纸折一折,看一看长方形的边长怎么样。

要求学生先思考:怎样折长方形的纸,就能使分成的两部分完全合在一起?然后,自己动手折一折,以四人一小组进行讨论,再翻开课本进行核对。

(3)总结特点

出示长方形,请学生说一说长方形的边有什么特点。(两条长边相等,两条短边相等)

再出示正方形,也请学生说一说正方形的边有什么特点。(四条边长度都相等)【设计意图:学生通过前面的动手操作,直观的感受出长方形与正方形的特点,加深印象。】

(4)区分长方形和正方形。

拿出事先准备好的长方形和正方形(长方形的一边与正方形边长相等)先将两个图形重叠在一起,让学生观察:两个图形的边有什么关系?

(5)让学生拿出小正方体,拼一拼。

①取出两个正方体,可以拼成什么图形?

②取出三个正方体,可以拼成什么图形?

③取出四个长方体,如:可以拼成什么图形?(一种拼成长方体,一种拼成正方体)

④取出八个正方体,可以拼成什么图形?

【设计意图:通过学生自由拼摆,让学生发现长方体和正方体的区别以及之间的关系。】

(6)作品展示。

小小和乐乐用这些图形拼出了一些美丽的图画,你能从图画中找出你所学过的哪些图形吗。(出示课件)学生自由发言

(7)巩固练习

出示课件:猜一猜后面藏着的是四种图形中的哪一种图形?在正确图形下面打

“√”。

三、小结:今天我们学了什么?大家有什么收获?

四、作业设计

利用我们所学的图形拼出自己喜欢的图画送给你最好的朋友。【设计意图:激发学生的想象力和创造力,培养学生之间的情感。】

关于本教案的常见问题

Q：长方形、正方形、三角形、圆ppt课件课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《长方形、正方形、三角形、圆》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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