练习三第二课时教学设计｜教案在线预览

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学习目标1.通过练习,进一步巩固口算和估算的能力,巩固三位数乘两位数的乘法2.用乘法解决实际问题。教学重点:乘法竖式、乘法估算。教学难点:用乘法解决实际问题。基本特点主要体现在以下几个方面:1.结合探索三位数乘两位数的算法过程,体验算法多样化,并进一步体会乘法竖式笔算的方法与算理。2.感受到即使算理

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所属课文：练习三

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2018-04-23 15:52:00

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学校：北镇市正安镇四方小学

练习三第二课时教学设计

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关键词：练习三第二课时教学设计

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学习目标

1.通过练习,进一步巩固口算和估算的能力,巩固三位数乘两位数的乘法

2.用乘法解决实际问题。

教学重点:乘法竖式、乘法估算。

教学难点:用乘法解决实际问题。

基本特点主要体现在以下几个方面:

1.结合探索三位数乘两位数的算法过程,体验算法多样化,并进一步体会乘法竖式笔算的方法与算理。

2.感受到即使算理相同的算法也有不同的记录形式,如横式笔算、列表计算和竖式笔算等。

3.竖式笔算必须注意每一步计算的结果必须写在什么位置才适当,并要避免需要进位时却忘了进位的错误。

4.合具体情境,估计较大的数量,体会乘法的现实意义和应用价值

第一课时

一、引入新课

我们经历了三位数乘两位数计算方法的探索过程,体会了算法的多样性。在解决实际问题的过程中用估算的方法进行计算。大家都学的怎么样呢?让我们一同走进课堂做一下练习吧.

二.练习三

1. 笑笑演讲时的平均语速为每分215个字,在“迎国庆演讲比赛”中,需要演讲15分,笑笑准备了3000字的稿子,够吗?先估一估,再算一算,并和同伴交流你的计算过程。

215×15=3225(字)

3225>3000

2. 淘气、笑笑分别是这样计算136×24的。

理解竖式计算的道理,掌握三位数乘两位数的计算法则。学生齐背。

答:不够。先让学生小组交流先估算,再计算结果。一般是采用四舍五入法,把数据接近整十或整百,没有绝对的标准,但有两个原则;接近,好算。

3.淘气、笑笑分别是这样计算136×24的。让学生说一说表格里外的数字分别表示什么意思,设计意图是理解竖式计算的道理,掌握三位数乘两位数的计算法则。同学们齐背法则不用计算,直接估算结果

3估算对错。

先向同学们介绍估算方法。

列竖式计算48×23 72×124 102×15

56×456 603×34 25×112

460×18 35×440

同学们PK比赛

总结同学们都静下心来仔细的想一想,你们是不是觉得借鉴的地方有很多,可以改进的地方也不少吧.是啊,活到老学到老,是我们每个人安身立命的根本,因此,我们要不断努力学习,学习先进的文化知识和科学技术,只有拥有科学的思想,实事求是的态度,才能在以后的学习中不断创新,取其精华,弃其糟泊。知识可以改变一个人的命运,还可以改变一个时代,一个国家的命运,因此,作为青少年的你们要树立为中华之崛起而读书的凌云壮志,不辱使命,不负从望,在建设社会主义和谐社会主义的征途上高奏一曲。

关于本教案的常见问题

Q：练习三第二课时教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《练习三》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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