Lesson 4 Did You Have Fun?教案1

六年级英语教案

Lesson 4 Did you have fun? 主题

Lesson 4

任课教Did you have fun? 师

问题解决课

问题训练课

备课时间

课型

学习目标

课时

一课时

授课日期

知识目标：掌握taught\thought等单词；掌握动词过去时的使用方法。

能力目标：能利用所学的词汇和句子进行简单对话。熟练掌握动词过去时的应用。

情感目标: 通过唱歌、听歌，体会到学习英语的乐趣。

要求会的5个单词和要求掌握的句式。

录音机。

教师行为

期望学生行为

学生能够很快进入到本课的学习状态。

重点难点

教学准备

教学程序

一、复习引入

时间

2 Class Opening and Review 分

钟 课前问候：

T: do you have fun today? S: yes. T: what did you do? Can you tell us? S: ...... T: what did liming and jenny do today? Did they have fun? Let’s see together. (设计意图：利用对话引出新课，营造学习的氛围。) 10 分

钟

New Concepts Now let’s listen to the tape together! 1.学习新单词：

Buy--bought teacher--taught think--thought 2.复习旧单词：

Play--played go--went is/am--was 3.再听录音两至三遍,跟读。

完成课后let’s do it! 4. 对话练习：以part 2为例进行对话练习。每组至少一组对话。

（设计意图：本课是对话形式的课文教学，主要是环境的设置，要让同学在实际的生活环境中学习本文，首先要解决课文中的重难点，也就是新单词和一些主要句式，理清脉络。突破了重难点，理清了脉络，同学在练习对话时就没有很大的困难了。）

5. Let’s sing! 听录音，学英文歌曲。

Class Closing Activity book Homework 二、自学引导，探究新课

听三次听力，前两次跟着听，第三次边听边读，然后回答老师的问题：what did they do today?

简单的以对话的形式对本课内容进行巩固。

跟唱英文歌曲。

三、问题训练，巩固提升

20分

钟

课后习题：

Look and write: Bought

ate

saw

walked

went

taught 1. Last Sunday ,I walked to the zoo. 2. I

some pandas. 3. I

some bread for lunch. 4. Li Ming and I

to a shop this morning. 5. Li Ming

a t-shirt. 6. I

liming to play basketball. 完成练习，并小组讨论。

教学板书

Lesson 4.Did you have fun? buy--bought teacher--taught think--thought play--played go--went is/am--was

教学反思：