Lesson 3 Fish and Birds国家优质课一等奖

三年级下册Lesson3 Fish and Birds 教学设计

一、教学目标：

1、知识目标：

能够正确的认读单词：fish, bird, swim, fly, dance, sing. 2、技能目标：

能正确运用用本课句型：I can . Can you ?。

3、情感目标：

每个人都有自己的长处，正确认识自己，培养自信乐观的生活态度。 二、教学重难点：

1、认识新单词：fish, bird, swim, fly, dance, sing,. 2、掌握新句子：I can . Can you ? Yes, I can. No, I can’t. 三、教具、学具：

课件

Step1:Class opening. 1.Greetings 2.Sing s song together. (设计意图：通过歌曲热身，让孩子们进入上课状态，同时为下面新的动物词汇的学习打基础。) Step2:Presentation 1. Review the words about animals on the farm.The teacher

show a picture and say :”Old Macdonald has a very farm,do you know what animals are on the farm?Look and say together. （设计意图：设置情境Old Macdonald的农场有很多动物，让孩子们复习以前的动物名称，为新词的呈现做铺垫）

2. Present the new words “fish”

“ fish”.The teacher say:There are also some other animals on his farn.listen and guess. 3. Teach “bird”in the same way. （设计意图：在情境中让孩子们听一听，猜一猜，呈现新词以及复数形式，通过小chant让孩子们有趣味的去记忆新词，用自然拼读法也让孩子们记住语音。）

4. The teacher say,Birds can fly,fish can swim,what can you do? Can you sing? Can you dance? ”.Help them answer”Yes,I can/No,I can’t. （设计意图：通过图画呈现新词，根据学生实际情况回答教练重点句式。）

5.句子Can you…?Yes,I can.的练习。

T: Can you dance? S1: Yes, I can./No,I can’t. T: Can you sing? S2: Yes,I can./No,I can’t. …. Step3.Learning the text.

1. Listen and answer . 2. Listen and read. 3. Act out the dialogue. （设计意图：先听再说然后读、演，提高孩子们的综合语言能力，表演激发了孩子们的“说”的欲望，也让他们有成就感。）

Step4.Summary总结

句型：Can you…? 你能……? 用来询问某人有没有某种能力。

答语：Yes, I can./ No, I can’t. Step5.Homework ( 1）熟读课文第一部分并给家长表演

(2）写fish bird一汉五英