Lesson 8 Tigers and Bears教学实录｜教案在线预览

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Lesson 8 Tigers and Bears 【教学内容】Lesson 8 【教学目标】通过学习本课知识，学生能够熟练运用句型“It’s--------. Its-------is ------. 并用有趣、恰当的动作演唱歌曲“big and small.”,从而培养学生运用英语的能力。【教学

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所属课文：Lesson 8 Tigers and Bears

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2018-05-29 13:51:00

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学校：临渭区下邽镇中心小学

Lesson 8 Tigers and Bears教学实录

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关键词：Lesson 8 Tigers and Bear…教学实录

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Lesson 8

Tigers and Bears 【教学内容】Lesson 8 【教学目标】

通过学习本课知识，学生能够熟练运用句型“It’s--------.

Its-------is ------. 并用有趣、恰当的动作演唱歌曲“big and small.”,从而培养学生运用英语的能力。【教学重、难点】

1. 会听、会读、会规范书写单词：tiger ，wolf,

bear,

snake

2. 句型：It’s--------.

Its-------is ------.。

【教学准备】

教师：音频播放设备，PPT，图片

学生：预习课文。

【教学课时】1课时

【教学过程】

（一）Lead in导入

1. Greeting. 2. Review.

（1）

sing the song “ big and small”

（2）game: the missing game What do you see?

I see____. Now, what’s missing?

（二）New concepts

Step1: 词汇教学 tiger ，wolf,

bear,

snake,

当学生找不到再有什么动物有皮毛的时候，引出

wolf T: look, this is a wolf. 在四线格里板书wolf, 领读并安排学生不同形式的读，

强调“l”

在单词中的发音。

渗透这个单词复数的特殊变法。

T: look, who is coming? 引出tiger 板书并领读

T: what do you see?

I see a tiger T: is it thin?

Ss: No. it’s fat.

Step2:

Riddle: it’s brown or black. 学生试着猜一猜。

It’s very fat.

引出bear 板书并领读，生拼读，用手盖上字母“b”,帮助学生记忆。

Step3: practice Game: 教师准备一组动物的单词条和一组身体部位的单词条，让生分别抽出一个，组成句子，

(教师引导学生自己问一些问题，开动脑筋，结合以前学过的知识，教师可以提示tail, paws, wings, feathers, beak…培养学生综合语言运用能力) Step 4. 学习歌曲big and small Step 5: 小结

完成书上的表格。

小组合作时，教师监督生用英语交流，培养学生爱说英语的习惯。

（三）布置作业

Copy the new words. 【板书设计】

Lesson 8 Tigers and Beats

tiger ，wolf, bear, snake, long, short It’s--------. Its-------is ------. 【教学反思】

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关于本教案的常见问题

Q：Lesson 8 Tigers and Bears教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Lesson 8 Tigers and Bears》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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