Lesson 22 How Much Is It?教案3｜教案在线预览

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Unit 4 Lesson 22 How Much Is It? 教学设计一、教学目标1、知识听懂会说并会灵活运用How much is it? How much for one ____? _______ yuan. I ’ll take _______, please. Thank you. 2

资料类型：教学教案文档

所属课文：Lesson 22 How Much Is It?

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2018-06-04 16:31:00

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Lesson 22 How Much Is It?教案3

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关键词：Lesson 22 How Much Is It…教案3

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Unit 4 Lesson 22 How Much Is It? 教学设计

一、教学目标

1、知识

听懂会说并会灵活运用

How much is it? How much for one ____? _______ yuan. I ’ll take _______, please. Thank you. 2、能力

1）能够听懂会说本课会话，做到学以致用。

2）通过创设情境，使学生感受并学会运用语言，进一步培养学生的口语表达能力。

3、情感

懂得在购买商品时应该使用的文明礼貌用语，做到讲文明懂礼貌。

二、教学重点、难点

重点: 听懂会说 How much is it? How much for one ____? _______yuan.

I ’ll take _______, please. Thank you. 难点: 以上句子在平时生活的使用。

三、教学过程

Step 1: Warming-up 播放课件，师生齐唱歌谣“What Would You Like? ”.通过歌曲把学生带入课堂，调动了学生的积极性。也为购物主题奠定了基础。

Step 2: Presentation and Practice 1.设计一个购物的情景，找俩名学生来示范，分别出演售货员和顾客，在提到商品价格的时候，引入如何询问价格。

例如，售货员：Excuse me，can I help you？

顾客：I want to buy some apples.

售货员： I can show you. 顾客：I will take them. .... 然后询问学生接下来回发生什么，应该要问多少钱。

是的，让我们来学校如何询问价格。

2.板书教学新句型 How much for one _____? ______ yuan. 在指名读，小组读的过程中，教师指导学生的语音语调。

然后出示hamburger和hot dog的图片，让学生进行问答。通过练习，巩固了句型。

3. I’ll take.... ,please. 由Danny喜欢吃面包圈，引出Danny和waiter的对话，让学生猜测I’ll take 的意思。引出完整对话。教读句子。

4.Make a dialogue. 出示几幅食物及价格图，让学生点餐，练习完整对话，学会购物。学生可以在实际语境中学会使用如何询问价格。

Step 4: Listen to the tape

1.播放教学课件，体会课文的语音语调。

2.然后逐句播放教学课件，学生跟读。

3.播放课文歌曲，并跟着学唱。Do you know the donut man? 学习这首歌曲可以让学生在快乐中巩固所学知识。

Step 5 ：Summary and Homework Summary 跟学生一起总结这节课的重点。

句型：How much for one _____? ______ yuan. I’ll take.... ,please. 以及如何在生活中使用。

Homework ：Listen to the tape and follow it after class. Talk about how to ask and answer price.

关于本教案的常见问题

Q：Lesson 22 How Much Is It?教案3是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Lesson 22 How Much Is It?》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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