Lesson 13 I’m Hungry!第二课时教案

冀教版三年级英语下册

Lesson 1 I’m Hungry!

一、教学目标：

知识目标:

1、要求学生掌握四个单词:eat、drink、table、food。

2、能理解并能口头运用以下句子：

I’m (hungry/thirsty)； I want to (eat/drink)。

能力目标：

能够在真实的环境中表达自己的需求。

情感目标：

初步了解中西方饮食差异，注意讲究饮食卫生及营养搭配。

二、教学重点和难点：

本课的四个单词和相应句子。

三、教具：

录音机、磁、教师用大卡片、张贴画及奖励用的小食物卡片。

四、学具：

学生用的本课相关内容的小卡片。

五、教学过程：

1、（1）Greeting: Hello, boys and girls! How are you today ？

（2）师生同唱“I Love You”歌曲，（可以边做动作边唱）

2、引入课题：用张贴画出示本课主题图，引导学生，问：Who are they? 学生可以说出一些家庭成员的身份，（例如daughter, father, mother,

son）.师问：What are they doing？学生可以用汉语回答，从而引出本课要学的有关饮食的内容。（板书课题：Lesson 1）

3、利用卡片出示“桌子”，播放录音。学生模仿读音，找同学领读，分组读。教师出示有几种食物的卡片，Then ask“What is this”? 学生可以先用汉语回答，然后教师告知孩子们这些都可以用food来表示，教师放录音，学生跟读，师强调food的读音，指名多读几遍。教师一边做吃东西的动作一边问，“What am I doing”?学生猜一猜，引出eat，教师出示单词卡片，领读单词，指学生姓名读，全班读，边读单词边加上吃东西的动作。教师出示喝的图片，学生观察，教师：ask“What is she doing”? 学生用汉语回答，师引出单词drink，教师领读几遍，播放录音，学生再跟读，并加上相应的动作演示。

4、Game：（1）Quickly answer.（快速抢答师提问题）

（2）Guessing words.（猜单词，以本课为主，也可插个别旧学单词）

5、Practice in groups（小组之内组长组织练习上面的游戏）。

6、Demonstrate： (Introduce: want) T: I want a pencil. I want a pencil .May I have a pencil? I want a book, say together, class!

Ss: I want a book.(Learn to say: want) 7、(板书I want to…)Use actions to demonstrate the new phrases。

T: I’m hungry. I want to eat .(边揉搓自己的肚子，边装出吃东西的样子)Eat ,eat.I’m thirsty .I want to drink .(摸着自己的喉咙，作出喝水的样子)Drink, drink. (Learn to say : hungry and thirsty).

8、练习举着有食物和饮料的卡片，引导学生完成下列句子。T: (举着画有食物的卡片)I’m hungry. I want to …

Ss: Eat. T: (举着画有饮料的卡片)I’m thirsty .I want to…

Ss: Drink.

9、引导学生：Look! There’s a boy and a girl . Listen, what are they saying？听一听他们在说些什么？播放录音，看图学习句子。

小组之内练习句子。表现好的一组奖励金星。

10、课后练习：

（一）、连线(单词和图片）：

eat、 table、

drink、

food (二)、选词填空：

1、 I’m hungry. I want to

.

A、 eat

B、 drink 2、I’m ____. I want to drink. A、hungry

B、thirsty 六、板书

Lesson 1 I’m Hungry!

hungry→eat

thirsty→drink

table

food

七、课后反思：

本节课基本按自己的预设走下来，但不足之处是学生学习的积极性未调动起来，以后继续努力。