2.认识大于1元的人民币ppt配套的教学设计及说课稿
2.认识大于1元的人民币ppt配套的教学设计及说课稿
未知
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关键词：2.认识大于1元的人民币ppt配套的教学设计及说课稿
正文
《元、角、分》教案
【教学目标】
1.使同学们在观察人民币以及换币、取币等活动中认识各种面值的人民币，知道元、角、分之间的进率。
2.认识1元以上的人民币，教育学生爱护人民币
3.在购物活动中，初步认识商品的价钱，学会简单的购物。
4.在取币，付币，换币、找币等购物活动中，培养思维的灵活性，与他人合作的态度，以及学习数学的兴趣和解决问题的能力。
【教学重点、难点】
重点：认识人民币和元、角、分之间的进率。
难点：在取币，付币、找币等购物活动中，培养学生思维的灵活性，以及解决问题的能力。
【教学模式】
小组合作学习，师生互动学习
【教学准备】
多媒体，各种面值的人民币，各种学***时使用过的玩具。
认识1元以上的人民币
一、导入新课。
上一节我们1元以下的人民币，知道了1元=10角，1角=10分，今天我们再一起来认识面额较大的1元以上的人民币。
（板书课题：认识1元以上的人民币）
二、新授。
1、出示例题图提问，你认识这些人这些人民币吗？自己先说说看，再互相说说。
2、老师介绍一些有关人民币的知识。
人民币正面左上角印的是国徽，新版10元、20元、50元、100元上有中华人民共和国的缔造者***主席的像，有大写面值与小写面值，人民币是由国家印制的，我们应该爱护它。
3、刚才我们已经认识一些1元以上面值较大的人民币，现在说一说1元以上的人民币有哪些？
4、完成“想想做做”1。
5、完成“想想做做”2学生独立完成，集体交流时说说是怎么想的？
6、完成“想想做做”3。
学生独立完成，交流时要说说怎么想的？（如100里面有2个50，所心1张100元的人民币可以换2张50元的人民币。）
7、完成“想想做做”4。
8、完成“想想做做”5。
出示第5题图，提问：一个足球多少元？
9、完成“想想做做”6。
1)买一支铅笔和一把直尺，一共要几角？
2)买一把铅笔刀，付出1元，应该找回几角？
三、作业布置。
文档信息
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- 上传时间： 2018-04-25 19:26:00
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作者信息
5ygggwenku_2066
来自：学校：蚌埠高新区团结小学
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