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2017-2018学年第二学期小学数学一年级下册（人教版）«整理与复习» 教学设计学校：沙雅县第二小学姓名：杨朝时间：2018年3月«整理与复习»（沙雅县第二小学杨朝）教学目标：知识与技能：（1）通过归纳、整理练习，使学生进一步理解、掌握20以内的退位减法的计算方法，能够比

资料类型：教学教案文档

所属课文：整理和复习

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2018-06-07 19:23:00

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学校：沙雅县第二小学

整理和复习教案推荐

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关键词：整理和复习教案推荐

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2017-2018学年第二学期小学数学

一年级下册（人教版）

«整理与复习

教学设计

学校：

沙雅县第二小学

姓名：

杨朝

时间：

2018年3月

«整理与复习

（沙雅县第二小学

杨朝）

教学目标：

知识与技能：

（1）通过归纳、整理练习，使学生进一步理解、掌握20以内的退位减法的计算方法，能够比较熟练地口算20以内的退们减法。

（2）提高学生分析题中信息和排除多余条件的能力。

过程与方法：

经历计算20以内退位减法的过程，体验用数学和知识解决实际问题的方法。

情感态度与价值观：

激发学生的学习兴趣，使学生感受到数学与生活的密切联系，培养学生的数学情感。教学重、难点：

进一步理解、掌握20以内退位减法的计算方法，并能熟练地20以内的退位减

法。培养计算能力、解决问题及分类整理的能力。

教

法：引导探究法。

学

法：自主学习合作探究的学习方法

教学工具：班班通、课件

教学过程：

一、导入新课

15-8= 13-5= 12-6= 15-7= 17-8= 11-7= 14-6= 14-8= 16-7= 18-9= （全班齐练，集体订正）

讲评：14-8=？你是怎样想的？，还有什么不同的想法？

二、新课新授

(一)、学习目标

学会整理20以内退位减法的计算方法，并能熟练地计算20以内的退位减法。

(二)、自主学习

1．出示练习六第5题。

（1）你从图中知道了什么信息？你能根据这些信息提出什么数学问题？

（2）你能列出算式吗？试一试。

（学生独立完成后与同桌互相说一说为什么这样列式）

（3）等于几：你是怎样想的？还有其他的想法吗？

(三)、自学检测

1．出示练习六第6题。

（1）学生独立完成。

（2）集体订正，让学生说一说自己是怎样想的。还有其他的想法吗？

2．出示练习六第8题的图。

（1）同桌互说图意，并与同桌说一说你是怎样想的。

（2）学生独立完成。

(四)、合作学习

1、出示20以内退位减法表，并提问：

（1）想一想20以内退位减法一共有几道题？

（2）找一找减法表中有什么规律？怎样才能很快地记住这36道题？

2、学生小组合作并汇报讨论结果。

3、竖着看，在排列上有什么规律？

（1）每一竖行的减数都不变. （2）每一竖行的被减数从上到下依次递增1，这样它们的差也依次递增1。引导学生得出：

减数不变，被减数越大。差也越大。

4、横着看，在排列上有什么规律？

（1）每一横行的被减数都不变。

（2）每一横行的减数从左往右依次少1，这样它们的差也依次递增1。

(五)、达标测试

1．独立完成练习六第3题。

学生先独立完成，然后集体订正。

（一队有12个男生，若每两个男生之间插进一个女生的话，可插进多少个女生？）

根据题意进行实际演示。

(六)、课后总结

这节课你学会了什么？又增长了什么本领？

(七)、作业：

练习六的其他习题。

教学反思：

关于本教案的常见问题

Q：整理和复习教案推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整理和复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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