Lesson 1 On the Farm教学活动设计方案

教师寄语：乐而会学，自主成长！

科 目

主备人

课 题

英 语

宋秉国

Lesson1 On the Farm

年 级

辅备人

课 型

三年级

日

期

新授课

2018、1 学习目标

1.Words: farm, farmer, pig, cow, sheep. Phrases: on the farm 2.Sentences: What’s this ？ It’s a sheep/ a pig/ a cow. 重

点：能听说认读写词组：farm, farmer, pig, cow, sheep，on the farm。 难

点：能正确运用英语问答农场上的各种动物。

重点难点

导学方法

“136”自主导学

教具准备

PPT 、评价单

导 学 过 程

程序

用时

3minutes

8minutes

10minutes 教师行为

Free talk: Do you love animals? What animals do you know ？

On the Farm (板书课题) 呈现并解读本节课学习目标。

1.学生快速阅读课文时，教师出示自主评价单。

Key words and phrases: farm, farmer, pig, cow, sheep，on the farm. 2.学生阅读完毕，教师检查评价学生自学评价单的完成情况和词汇的掌握情况。

1.课件出示合学评价单内容。

2.小组合学时，教师逐组巡回指导。

3.让学生规范填写评价单，培养良好的书写习惯。

导 学 过 程

教师行为

期望的学生行为

Free talk: Yes,I do. Yes ,I know pig, cow, sheep，…….

快速浏览课文找出并划出文中出现的新单词和重点短语句型。

学生小组合作，再次通读全文，划出关键句子，交流朗读，小组讨论完成合学评价单第一题和第二题，准备展示。

期望的学生行为

Step1. 情景导入，目标呈现

Step2. 先学评价，解决词汇

Step3. 问题引领，合作学习

程序

用时

1

教师寄语：乐而会学，自主成长！

Step4. 合学评价，展示交流

Step5. 训练实践，全课小结

Step6. 拓展延伸，课后作业

10minutes

7minutes

2minutes 1.

对展示情况给予适时客观的评价。

2.

引导学生适时纠错、补充、提出不同见解

1.师范读，让学生把本节课这些含有重点句型和短语的漂亮句子大声、快速、标准、地道地脱口而出！

What’s this ？ It’s a sheep/ a pig/ a cow. 2.边练习背诵，边板书句子中含有的重点句型短语。

1.通过查阅资料或者百度搜索了解更多的常见动物名称，与同学们分享。

2.尝试背诵默写本节课学过的单词、句型以及短语。

3.看听课文视频。

【科代表旁白】请**为我们解读本节课学习目标。

【科代表旁白】下面请各小组进入合学阶段，完成合学评价单，达成共识后进行展示，其他小组认真倾听，补充完善。

小组内英汉互译，强化训练，脱口而出这些漂亮的句子。

课后查阅收集分享。

与同学分享你造的句子。

模仿跟读。

板 书 设 计 Lesson1 On the Farm

1.Words: farm农场, farmer农民, pig猪, cow奶牛, sheep绵羊. Phrases: on the farm在农场

2.Sentences: What’s this ？

It’s a sheep/ a pig/ a cow. 教 学 反 思

2

教师寄语：乐而会学，自主成长！

3