8* 五彩池第一课时导学案

19装在信封里的小太阳

第二课时

教学目标：

1、概括课文的主要内容，受到感染，树立诚实的美德，做到做错了事要勇于承认和改正。

2、联系上下文体会句子中一些词语的意思，主动积累词语。

教学重点：

联系上下文体会句子中一些词语的意思，主动积累词语。

教学难点：

概括课文的主要内容，受到感染，树立诚实的美德，做到做错了事要勇于承认和改正。

教学过程：

一、

复习导入

1、同学们，今天我们继续学习《装在信封里的小太阳》，请同学们和老师共同板书课题。

2、首先请看本节课的学习目标。（指名朗读）

1）

抓住课文的主要内容，受到感染，树立诚实守信的意识，努力做到做错了事要勇于承认和改正。

2）联系上下文体会句子中一些词语的意思，主动积累词语。

上节课我们初步学习了课文，请同学们回忆一下，文章主要写了一件什么事？（出示大屏幕）

请同学们用简要的语言说一说，库伯犯了一个什么错误？

二、我会自学：

1

1、师：对，家境贫寒的库伯一时不能禁受诱惑，捡起丹尼斯落在地上的十美元。请大家走近课文，自学1-9自然段。

首先请我们班声音最响亮的学生读给大家听：出示自学提示：

1、自由朗读1—9自然段。 2、用

“---”画出描写库伯心情的句子，简单做批注，说一说他的心情前后发生了什么变化，并读出他的心情。

3、丹尼斯的爸爸如何巧妙的给库伯改正错误的机会的？

自学后，小组交流，推荐代表发言。

明白任务了吗？现在，请大家独立完成，然后开始小组活动吧！ 三、

展示评价 1.找出描写库伯心情的语句读一读，说说他的心情前后发生了哪些变化？ 2、重点点拨：

1）可一走出教室，库伯就后悔了。他竭力说服自己，那只是从地上捡到的十美元；但是，另一个声音总是不断提醒他:那不是捡，是偷！整个下午，库伯一直不安。最后，库伯决定找个机会，神不知鬼不觉的把钞票还回去。 师：她找的和你们一样吗？（一样）好，那谁能把此时库伯的心情读出来吗？

生：齐读，指名读

师：体会库伯的内心怎样？

生：非常后悔，矛盾。师：库伯的内心除了矛盾，你还体会出了什么？

生：不安 再读（全班），读出库伯内心的矛盾和不安。 2

师：同学么读的真好啊！最后啊，库伯做了一个决定，这是决定是?生：库伯决定找个机会，神不知鬼不觉的把钞票还回去。

师：孩子们，“神不知鬼不觉”是什么意思？

（就是别人都不知道）

这个还能变为什么？哪个词更合适？

师：那这个句话说明了什么呢？ 生：库伯决心在十分隐蔽不为人知的情况下改正错误，说明他是个知错就改的孩子。 2）师：库伯没来得及改正错误，事情被发现了，丹尼斯的爸爸来到教室后，库伯的心情是怎样？那他的心情又是怎样的？

这下库伯慌了，可他又不敢承认。他害怕自己一旦站出来，同学们会把他看成一个小偷。

只有库伯吓得心里乱跳，手掌出汗，生怕丹尼斯的爸爸一个箭步冲过来，像老鹰抓小鸡似的把他这个“小偷”给揪出来。

现在请同学们仔细观察图片你从库伯的动作神态（眼睛、脸色、手）看出了什么？你觉得他是小偷吗？

生：低着头，两眼充满了懊悔，脸色绯红 师：库伯吓得头低的不能再低，两眼充满了懊悔，因为他害怕什么？

生怕丹尼斯的爸爸一个箭步冲过来，像老鹰抓小鸡似的把他这个“小偷”给揪出来。 师：那他此刻的心情是什么呢？生：紧张、害怕；

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师：从这些，我们能看出库伯是个什么样孩子？

师：让我们再来读读库伯的心情吧！生：读；

2.现在，让我们走近教室，看看丹尼斯的爸爸是如何巧妙地给库伯改正错误的机会？

1）展示交流：

生：每人从我这里拿一个装着小太阳的信封回家，如果你是没犯错的孩子，明天请把里面的东西封在信封里交给丹尼斯；如果你是那个犯了错的孩子，就把十美元放进信封里封好交给丹尼斯，留下那个小太阳，等到你承认错误那天亲自还给我。 师：丹尼斯爸爸的做法好在哪？

生1：这样才能保护这个犯了错误的孩子自尊心。 生2：让这个犯了错误的孩子把太阳留下，时时刻刻提醒自己要做一个诚实的人，诚信的人。

（掌声送给这位了不起的警察） 2）师：丹尼斯爸爸巧妙的做法，使钱就这样神不知鬼不觉地回来了，在我们看来，丹尼斯的爸爸应该为此而骄傲，可实际上丹尼斯的爸爸对这件事是什么态度？

生：淡然一笑?? 即使长大后的丹尼斯偶尔提起，警察父亲也只是淡然一笑——说起来，十美元真是件小事，重要的是那个犯错的孩子用特别的方式承认了。 师：理解：“淡然一笑”，还可以换成哪些词？

生：“轻轻一笑”“微微一笑”?? 师：从“淡然一笑”你体会到了什么？ 生：帮助像库伯这样的失足青年太多了，所以不以为然。 4

指导读：读出警察父亲的不以为然，不在意。 3、自由读第10－12段，思考：

多年以后，库伯又把小太阳还给了丹尼斯的爸爸，从中你体会出来什么？

联系全文，你觉得库伯是个怎样的孩子？

四、

全文回顾：

1、师：孩子们，学了这么多，你们还记得开课前你们提出的问题吗？你知道课文为什么以“装在信封里的小太阳”为题吗？

学生交流—— 生：小太阳维护了库伯的自尊，让他用特别的方式改正了错误?? 师小结： 这个小太阳金色的光芒照亮了库伯的内心阴暗的角落，使他知错就改，成为了一个诚实善良、正直勇敢的人。 这个小太阳表面代表了丹尼斯的爸爸教育方法的巧妙，其实背后包含了这位警察父亲对孩子的宽容和善良。 2、你喜欢丹尼斯的爸爸和库伯吗？

库伯：知错就改，诚实守信，善良，敢于承认错误的孩子。

丹尼斯的爸爸：宽容，善良，聪明，是一位善于引导孩子改正错误的好警察。

3、这篇课文给了你怎样的启示？

1）做人要诚实，敢于承认错误，有错就改。

2）写作时，抓住人物心理变化，反映人物特点。

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五、

能说会道：

1、生活中，你有没有做错事的时候，这时，你是怎么想的怎么做的？又是谁帮你改正了错误？

2、课后小练笔：

在库伯做错事的时候，这个“小太阳”照亮了库伯成长的道路，你心中也有这样的小太阳吗？

请拿起笔写写“我心中的小太阳”。

注意抓住人物动作、心理等方面进行描写。

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