Lesson 13 I’m Hungry!教学设计及教案分析

Lesson 13 At School 一、教学分析

单元及课文分析

本单元围绕校园内外生活进一步拓展学生知识，并发展他们的自我任知能力，本课是本单元第一课，要求学生了解学校有哪些房间，并能简单介绍学校及房间，学会在迷路时如何使用英文向他人问路及给予他人帮助。

教学目标

知识与技能目标

1.学生能听懂、会说、认读和书写词汇：

school ,classroom, library, playground, where 2.学生能听懂、会说下列句子：

-Where’s the computer room?-I can show you. 学习策略目标

培养和提高学生以下基本的学习策略：

1.

在课堂交流中，注意倾听，积极思考；

2.

通过注意听与感觉口型的变化发现音相近的单词的语音变化，培养学生善于发现的好习惯。

3.

要在日常情景中观察简单的英语对话。

情感态度目标

1.

培养学生学习英语的兴趣和进取心；

2.

学生乐于模仿，敢于开口，敢于回答问题；

3.

在小组活动中能与其他同学积极配合。

教学重难点

教学重点

1.学生能听懂、会说、认读、书写词汇下列词汇：

school ,classroom, library, playground, where 2.学生能理解并口头运用下列交际语言：

-Excuse me,where’s the… ? -I can show you.Here it is. -Thanks! -You’re welcome. 教学难点

1．辨别字母组合的不同发音 eat 与great ，room与classroom 2．在情景中正确流利地运用交际语言进行交流。

二、教学准备

●五张词汇卡片，六张为场图片片）

●粉笔（彩色有绿黄粉）、小组评价表

●录音带或教学光盘

三、教学过程

StepI Class Opening（3’）

Greeting and free talk(出示自由交谈的话题内容，师生、生生之间自由交流) 1.T： Hello, boys and girls.

S： Hello, Ms._____. T： Nice to meet you. S： Nice to meet you, too. T：What do you do at home? I want to know.Let’s have a free talk. 设计意图：在自然交流中愉快进入英语学习氛围，注意亲近学生，与每组一位学差生交流，课前关注学差生，并且发给他词汇卡片，做好新授铺垫准备，新授时让其读出。

Step II New Concept(25’)

1.

school ,classroom, library, playground, where 2．-Where’s the computer room?-I can show you. Introduction T：Great!You’re great!(竖拇指表示) T：You do lots of things at home. But ,what do yu do at school? I will show you a picture. S：say something about the school. T：Let the ss guess the rooms。

S：ss guess the rooms

S：Where is the …?What can you do in \on the …? S：ss answer the questions.

设计意图:教师主动退出，有学生组长代替老师抛出问题，其他学生猜。教师让其中一组学生把单词卡片找出，并与图片匹配。有学生组

长问问题，其他学生回答。

Consolidation T：point the picture and talk about it. S：talk about in group. 设计意图:把教室变成学校，教师示范性介绍一个房间后，让学生在小组内交流，巩固所学知识简单介绍学校房间。

T：Jenny is at school,where does she go? S：Listen and anwer. Then listen and repeat. T：do actions explain: I can show you . 设计意图:第一遍是带着问题听，第二遍听并且模仿读音。

T：act to be a new teacher,who wants to go to the music room. Ask:

Excuse me,where’s the the music room ? S：help the teacher (I can show you .Here it is.) 设计意图:此活动为在较为真实的情境中操练，便于调动全体学生参与。教师变成新教师做示范后主动退出，让一位学优生表演，再小组内交流

。

Consolidation T：let’s play a game. New students and helpful students. Ss: act. 设计意图: 所有的学生都动起来，扮演自己的角色，在学校内找到自己去的地方或帮他人带路。

Step III Class closing (2’)

Homework ： Listen to the tape and read the text at home. 2. Make a dialogue with your friends at school and write it down at home。

四、板书设计

Lesson 13 At School

-Excuse me,where’s the… ?

-I can show you.Here it is. -Thanks! -You’re welcome.