资料摘要
Lesson 10 Where Do you live? 教学目标：知识目标：能正确地听、说、读、写river, tree, grass, forest, 能力目标：学生能用Where does a... live? In a...句型交流。 学生能了解字母s, z
- 资料类型：教学教案文档
- 所属课文：Lesson 11 What Do They Eat?
- 支持正文预览，并提供同课文课件入口
- 浏览次数
- 38
- 下载次数
- 0
- 更新时间
- 2018-06-06 08:30:00
- 来源学校
- 学校：石家庄市建胜路小学
Lesson 11 What Do They Eat?教案板书设计
未知
摘要：暂无摘要
关键词：Lesson 11 What Do They E…教案板书设计
正文
Lesson 10 Where Do you live? 教学目标：
知识目标：能正确地听、说、读、写river, tree,
grass, forest,
能力目标：学生能用Where
does
a...
live?
In a...
句型交流。
学生能了解字母s, z, x, o
在单词中的发音极其规则。
情感目标：促使学生积极运用所学知识进行表达与交流。
教学重、难点：能够运用Where
does
a...
live?
In a...
来正确问动物住在哪里
教具准备：录音机和磁带，课件. 教学方案：
教学过程
1、Greeting. Ss: Hello Miss He. 开始上课与复习
。
设计意图
简单的问候以及小对就给孩子们营造一种轻松愉快的课堂氛围,
改进建议
T: Hello boys and girls. 话的操练,在上课开始2、出示动物图片复习学过的动物名增进师生之间的情感称和上节课学过的数词的单词卡交流,使学生进入一种片。
本课主题图。
什么？老虎生活在哪里？
they live? 自然而真实的语言状
的表演及意想不到的了孩子们的注意力, 3、新授，引入课题：用张贴画出示态. 引导学生：学生看着图画能说些教师投入的,甚至夸张鱼生活在哪里？
Where
Do 实物展示一下子吸引学生可以说出一些动物，也可以用他们会目不转睛地观汉语回答，从而引出本课要学的内看和倾听老师的表演, 容。（板书课题：Lesson 10）
fish live? In a river. 重复这个句子，让学生跟读。
a bird live? In a tree. 让学生跟读。
甚至会幻想,让他们进语言环境.
4、图1，手指鱼，说Where does a 入了一种自然真实的图2，手指鸟，说Where does
重复这个句子，
图3，手指熊猫，说Where does
a
panda
live?
In
a forest.
重复这个句子，让学生跟读。再次
听录音，教师读句子，让学生跟读。
创设一种开放, 和谐, 5. Let’s do it. 积极互动的语言活动让学生连线同时用Where does a 氛围, 努力产生一种_____ live? In a _____.练习造融入式的真实语言环句
板书设计: Do you live? forest, a...
境. 让学生体验用英语做事的快乐和自豪不觉地沉浸其中, 增了本节课的重点内容。
Lesson 10
Where 感. 从而自然地不知river, tree, grass, 强语感, 同时也渗透Where
does
a...
live?
In
文档信息
- 格式： PDF
- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-06-06 08:30:00
- 下载次数： 0
- 浏览次数： 38
- 积分： 4
- 收藏： 0
作者信息
5ygggwenku_32225
来自：学校：石家庄市建胜路小学
配套课件
相关文档
下载提示
下载文档后，您可以获得：
- 完整无水印文档
- 高清阅读体验
- 随时保存查看
- 支持打印下载
关于本教案的常见问题
Q：Lesson 11 What Do They Eat?教案板书设计是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《Lesson 11 What Do They Eat?》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。