Lesson 4 Did You Have Fun?课件配套优秀

Lesson 4: Did you have fun?（BOOK8）

开发区北邑小学

夏静静

一、教材分析

本节是冀教版小学英语六年级下册第一单元第四课.本节的教学重点主要是让学生加深前面所学四个时态的变化,能够用四种不同的时态进行对话练习，尤其训练的是过去式句型. 二、学生分析

本课重点是复习以前所学的四种时态,这对学生来讲比较抽象,不容易理解和掌握.在学习过程中,通过对话练习等方式,让学生乐学,爱学,从而达到学会的目的. 三、设计理念

让学生做学习的主人,通过提问的方式,让学生理解课文,通过看,说,写等方式,使学生对四种时态的理解和掌握更牢固和准确. 四、三维教学目标

（一）能听说读写bought, taught, thought. （二）复习巩固以前所学的四种时态，能能够正确地进行听说读写。

（三）学会唱“What did you do?" 五、重点：能听说读写bought, taught, thought.

难点：复习巩固以前所学的四种时态，能够正确地进行听说读写。学会唱“What did you do?"歌曲。

六、教具学具

：多媒体课件、录音机

七、教学流程

（一）Class opening and review. 1.投影出示一些单词，让学生说出它们的过去时，和将来时。其中包括buy , teach, 和think. 由于以上三个词的过去时以前没有接触过，所以暂时放到一边。

2.对话练习。

老师提问一些问题让学生回答。

（1）What did you do yesterday?

(2)What are you going to do tomorrow? (3)Do you usually......? 每个问题找几个同学回答。

（二） New Concepts. 1.回过头来继续看复习题1中留下的未知项，即buy , teach, 和think三个词的过去时如何改写。老师将这三个词的过去时添加上去，教学生如何读，并反复拼写，加以识记。并共同找到bought, taught, thought三个词语在书写和发音方面的共同点和不同点，便于学生比较和掌握。

2.阅读练习。要求学生自学课文第一部分，然后回答以下几个问题：

Where did Jenny and Li Ming go? What did Jenny do? What did Li Ming do? What did Danny do? 学生读完后，共同交流学习成果,老师加以总结. 3.根据课文第二部分的内容，设计一些时态填空，让学生试着自己填写。

(1)They usually ______ (teach) each other a sport. (2) Jenny ______(go) to the park tomorrow. (3) Danny alwys _______ (think) he can catch the ball. (4) This morning , Jenny and Li Ming______(buy)some things at the store. (5) They _______(teach) each other a sport yesterday. (6) Danny ______(think) he could hit the ball. 4、学唱“What did you do?”

学会后，将学生分成两组对唱，一问一答。

(三）Class Closing. 师生齐唱：“What did you do?”结束课堂。

（四）家庭作业。收集一到四课的动词以及他们的过去式。

八、板书设计

Lesson 4: Where Did You Go?

What did you do?

teach---taught buy---bought think---thought 九、课后反思