Unit 6 I will bring a big bottle of orange juice.教学实录及点评

Unit6 I will bring a big bottle of orange juice.教学设计

Period1 一、

教学目标

1.能听懂、会说、认读新单词bar, bottle, bring, fruit, picnic, peanut, can(n.)，candy;能学会描述可数名词和不可数名词的数量，同时掌握短语a bottle of orange juice, a box of cakes, a few cans of Coke, a few bars of chocolate. 2.能运用句型“I will bring…”

3.能听懂、会说课文A部分。

4.能在出行前合理安排计划，做一个善于计划、不浪费食物的人。

二、教学重、难点

重点：能听懂、会说、认读新单词bar, bottle, bring, fruit, picnic, peanut, can(n.)，candy;能正确描述可数名词和不可数名词的数量，如a bottle of orange juice, a box of cakes, a few cans of Coke, a few bars of chocolate. 难点：能理解并学着描述不可数名词的数量。

三、教学准备

教学磁条，实物，单词卡片，短语词条，图片，PPT。

四、教学过程

Step1 Warming up 1.Greetings.（设计目的：和学生拉近距离，了解他们的英语学习情况。）

2.Let’chant.(设计目的：让学生从头到脚的放松。) Shake your head, head, head, head. Shake your shoulders, shoulders, shoulders，shoulders Shake your hands, hands, hands, hands. Shake your feet, feet, feet, feet. Step 2 Presentation 一. 情景导入（设计目的：让学生想象，在某个特定的环境我们该做什么？）

二. 新单词

1.picnic,bring,a bottle of juice, a few cans of Coke, a few bars of chocolate, a box of cakes, peanut, candy, fruit. 2.学生听录音，学习B 部分。（设计目的：训练他们的听力。）

3.学生读部分单词。（设计目的：检查他们是否掌握新词汇。）

4.小组PK读单词.（设计目的：通过有趣的竞争，加深对所学知识的印象。）

5.教师问，学生答。（设计目的：运用新句型）

6.Game：点无限（设计目的：通过这个游戏，全班能互动，让每个学生说英语并掌握所学新内容。）

Bring, bring, bring I will bring…

三、Text 1.listen and answer.（设计目的：训练听力，检查他们是否听懂课文。）

What are they going to do?

What food do you listen? 2.listen and find（设计目的：在训练听力的同时也检查学生对所学知识是否会认。）

3.listen and repeat.(two more)（设计目的：跟着原文听，切实的感受他们的发音。能更好的训练他们的听说能力。）

4.Read the text.（设计目的：训练他们的发音。）

Step 3 Practice Group work（设计目的：训练他们的听说能力，并增强他们的团队意识。）

S1:What are we going to bring for the picnic? S2：I will bring…

S3: I will bring…

S4:

I will bring…

情感教育：出行前合理计划，做一个善于计划、不浪费食物的人。

Step 4 Homework（设计目的：巩固训练听说能力。）

1.

Listen and read text. 2.

Use new sentences to talk freely.