整理和复习教学设计和教学实录

义务教育教科书

小学

数学

下册

第二单元

20以内退位减法整理和复习

执教者：伍晓燕

【教学内容】20以内退位减法及相关解决问题练习。

【教学目标】

⒈

通过分类、整理和观察等活动，梳理算法，能正确掌握口算20以内退位减法的方法。

⒉

通过多层次的练习，能正确口算20以内退位减法及解决生活中的问题。

⒊

感悟数学在生活中的价值和作用，体验学习成功的乐趣。

【教学重点】经历知识迁移的过程，熟练掌握算法。

【教学难点】梳理解决问题方法和策略。

【教学准备】

课件、口算卡片、练习纸

【教学过程】

一、

情境引入

同学们，春天来了，小树长出了新叶，花儿也开了，大自然美极了！数学小精灵邀请我们一起去郊外欣赏春天的美景呢，我们坐上小火车出发吧！

开火车口算：12－5 14－6 7＋4 10－7 16－8 8＋9 13－9 11－3 【设计意图：利用多媒体教学课件为学生展现春天美丽的景象，用学生熟悉的游戏，引发学习的兴趣，调动学生的情感投入，激活学生原有知识和经验，以此为基础展开联想思考。】

二、梳理知识，构建网络

⒈分类：同学们，你们能把这些算式分一分吗？你会怎样分？

⒉整理：

学情预设：按加法和减法分两类：7＋4 10－7 8＋9 12－5 14－6 16－8 13－9 11－7 师：同学们都能把这些算式按加法和减法分成了两类，现在请同学们仔细看一看，老师是这样分的： 7＋4 10－7 12－5 8＋9 14－6 16－8

13－9 11－7 ⒊梳理算法。师：指第三列算式，你们都会算吗？14－6怎么算？11－3呢？你们有什么发现？

⒋小结。

【设计意图：散落的知识点，只有进行系统的整理才会行程一个逻辑关系的结构，经历这个过程后，学生的思维和认知才会得到发展和提升。】

三、

练习巩固

同学们，我们跟随小精灵来到了美丽的郊外，用我们的大眼睛寻找身边的数学吧！

⒈

给正确答案的花涂上红色。

12－9＝4 3 5 14－7＝6 8 7

13－5＝8 7 6 17－8＝7 8 9 小鸟在天空中吱吱喳喳地唱着歌欢迎我们呢，我们到它们的家瞧瞧！

⒉连一连。

1211－3＝

－8＝

4 ⒊解决问题。

⑴

5 14－9＝

14－8＝

16－9＝

15－6＝

7 8 9 6

还剩几个松果？

我找到了15个。

我找到了17个，吃了8个。

（个）

⑵ 植树节。

一班

15棵

二班

7棵

三班

8棵

一班比二班多种了几棵？

（个） （棵）

⒋

拓展

这个算式还可以解决哪个问题？

可以解决下面这些问题吗？选一选，可以的在（ ）里打“√”，不可以的打“×”。

二班还要种多少棵就和一班同样多了？ （ ）

二班和一班相差多少棵？ （ ）

三班比一班少种多少棵？ （ ）

你还能提出其他数学问题并解答吗？

【设计意图：练习设计了三个层次，一是基本练习。采取涂色、连一连等方式，激发学生的兴趣，目的是培养学生的计算能力。二是应用练习，承载着梳理解决问题方法和策略的任务，在梳理的过程中，先让学生独立完成，然后汇报，加深学生对解决问题方法策略的理解，逐步提高学生解决问题的能力。三是提高练习。】

四、课堂总结，反思提升

师：通过这节课的练习，你有什么新的收获？

【板书设计】

20以内退位减法整理和复习

加法 减法（退位）

7＋4 10－7 12－5 8＋9 14－6 16－8 13－9 11－7＝4 破十法 想加算减

10－7＝3 7＋4＝11 3＋1＝4 11－7＝4