Lesson 19 I Like Fruit!ppt课件教学实录

《Lesson19 I Like Fruit ！》教学设计

营里小学 张晓红

说教材：

简析教材：我说课的内容是冀教版（三起）小学英语第二册第四单元Lesson11 I Like Fruit !本册讲述动物和人的生活习惯及饮食。本单元主题是讲述食物及人们的饮食习惯。本课中介绍了苹果、梨、橙子、西瓜等食物以及数字11—15 说学情：小学三年级学生知识形成的特点是：通过亲自动手实践，体验感知，形成表象，构成新知。学生是独立的个体，有独立的情感体验。他们想象力丰富，喜欢幻想，对事物充满好奇，乐于参加表演，喜欢做游戏，急于得到别人特别是老师的肯定。所以在本节课教学中，首先吸引学生的注意力，激发学生学习的兴趣。其次，培养学生利用所学的语言知识解决实际问题、进行交际的能力。最后，培养学生的合作、互助意识。 教学目标：

（一）知识目标：

1、学生能听懂、会说、认读单词pear , watermelon 2、学生能听懂、会说、认读和书写单词apple , orange , eleven , twelve , thirteen , fourteen , fifteen

3、学生能够运用句型：What do you like ? I like _____ . How many ____? Eleven .来问答食物和数量。

（二）能力目标：

通过学习本课，学生能够问答你喜欢的水果和一些物体的数量。

（三）情感目标：通过学习本课，让学生了解一些水果，合理搭配食物，做到健康饮食。 教学重点：

教会学生听懂、会说、认读和书写单词apple , orange , eleven , twelve , thirteen , fourteen , fifteen 教学难点：

学生能够运用句型：What do you like ? I like _____ . How many ____? Eleven .来问答食物和数量。

教学准备：

1、

一些水果、数词的单词卡片和图片。

2、与本课相关的课件。

3、与本课相关的视频。

教学过程：

Step1: （1）Greeting and Revision T: Hello, boys and girls! How are you today?

S: Hello, Miss Zhang. I’m fine, thanks. And you? T: I’m fine, too. Thank you. T;Nice to meet you S;Nice to meet you ,too.

设计意图：与学生相互用英语问好，进行简单的英语交流，把学生带入英语课堂的学习中来。

(2)Let’s see a magic box . Can you guess what’s in it ? 通过宝箱出示上一单元所学食物dumplings, milk, chicken, rice, juice的图片，让学生看图片说单词。 设计意图：1、通过看图片说单词的活动使每个学生都参与到了课堂中来，同时也复习了所学过的食物单词。

2、复习有关食物的单词为本课将要学习的有关水果的词汇作了铺垫。 Step2: Presentation 1、宝箱最后出示一篮子水果的图片，教师指着图片说I Like Fruit ! 并板书。引出本课标题I Like Fruit ! 设计意图：由一篮子水果的图片，自然、巧妙地引出了本课

标题I Like Fruit ! 2、T：I Like Fruit ! I like apples , pears and oranges . What do you like ? Okay , let’s look at some pictures now . 多媒体出示apple 图片，T：What’s this ? Ss ：Apple . T：Yes.教师领读并板书，让学生一起数空拼写。 T：How many ? 引出an apple 多媒体出示ten apples T：How many ? 引导学生说出 ten apples （同样的方法教授单词pear orange watermelon）

设计意图：（1）通过多媒体出示图片以及教师的有效提问，引出本课水果词汇apple pear

orange watermelon banana

（2）通过出示水果单复数的图片让学生进行比较，从而学习了水果的复数形式，为本课part3部分的学习作了铺垫。

3、What’s missing ?游戏。

在水果单词卡片中抽出一张，给学生出示剩下的卡片并让学生读出来，读完后让学生猜猜抽出的是哪张单词卡片，最后出示被抽出的单词卡片并张贴到黑板上。抽出的单词卡片为bananas oranges pears apples watermelons

设计意图：（1）通过What’s missing ?游戏来练习、巩固本课所学水果词汇，并让学生区分单词的单复数。 （2）把抽出的水果单词的复数张贴到黑板上，为下面学习part3部分作了铺垫。

4、教师从水果篮中随机拿出一张oranges 的卡片并说 I like oranges . What do you like ? 并翻译问句：你喜欢什么？引导学生说出句子I like oranges . （用同样的方法多练习几次）教师拿水果篮走到一名学生的面前，让学生随意从篮子里拿一张水果卡片，教师提问What do you like ? 学生回答I like _____ .答对了就把水果卡片送给该生，然后让该同学拿着水果篮子选一名同学进行提问，答对了把单词卡片送给学生，依次类推。

设计意图：通过“送水果”游戏，让学生操练句型 What do you like ? I like _____ . 5、T：Now Li Ming ,Danny ang Jenny are having a fruit party .Let’s go to have a look.多媒体播放课文part1部分的动画。

设计意图：通过观看动画，不仅吸引了学生的注意力，提高了学生的学习兴趣，同时也缓和了一下紧张的学习气氛，让学生放松一下。

6、多媒体出示一棵苹果树，T：How many apples ? 教师带领学生一起数一数。

多媒体出示10根香蕉的图片并提问How

many bananas ? Ss：Ten . 多媒体图片上又多了1根香蕉，T：How many bananas now ? 引出数字eleven 教师教读eleven 引导学生一起拼读并板书。

（同样的方法教授twelve , thirteen , fourteen , fifteen）

设计意图：通过做加法的方式自然引出本课数词 eleven , twelve , thirteen , fourteen , fifteen 让学生容易接受。

7、Let’s play a game （我小声，你大声）

教师小声读eleven 学生要大声读eleven ，教师大声读eleven 学生要小声读eleven 设计意图：通过游戏来进一步练习、巩固所学数词eleven , twelve , thirteen , fourteen , fifteen 8、火眼金睛游戏。

多媒体快速出示一组水果图片，让学生观看并数出有多少个。

设计意图：通过火眼金睛游戏，考查了学生的观察力、记忆力和反应能力，激发学生多方面的潜能。

9、Let’s sing : Delicious Food ！

设计意图：多媒体播放动画歌曲Delicious Food ！让学生跟唱，在轻松、愉快的歌声中结束本节课的学习。

家庭作业：

1、Sing the song to your parents. (唱歌给爸爸妈妈) 2、Draw and colour (apple pear orange watermelon ) （画今天学的水果并涂色，并在旁边写上单词）

板书设计：

Lesson19 I Like Fruit ！

eleven bananas twelve oranges thirteen pears fourteen apples fifteen watermelons