资料摘要
课 题 小树死因调查报告课 时 第一课时教学目标1.知识目标：会认“秃、萎”等8个生字；会写“萎、棍”等10个字；掌握“枯萎、木棍、集贸市场、适宜、垃圾、树坑、订立”等词语。2.能力目标：正确、流利、有感情地朗读课文。理解课文内容，初步学习写调查报告的方法。3.德育目标：教育学生
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11 小树死因调查报告PPT配套教学设计内容
未知
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关键词：11 小树死因调查报告PPT配套教学设计内容
正文
课 题 小树死因调查报告
课 时
第一课时
教学目标
1.知识目标：会认“秃、萎”等8个生字；会写“萎、棍”等10个字；掌握“枯萎、木棍、集贸市场、适宜、垃圾、树坑、订立”等词语。
2.能力目标：正确、流利、有感情地朗读课文。
理解课文内容，初步学习写调查报告的方法。
3.德育目标：教育学生树立环保意识，自觉保护环境。
教学重点：了解小树的死因，弄清这篇报告各部分的内容，以及他们之间的联系。
教学难点
：“宜”、“订”的字音掌握和“圾”、“贸”、“摊”的自行掌握。
教学流程
（一）
目标自学
1、
情景导入
春天，园林工人在一个小朋友家门前的马路西边种植了许多国槐。可到了夏天，有些小树居然死了。小朋友感到奇怪，经过调查，找到了原因，还写了一份调查报告。
2.自学提纲
（1）自由朗读课文，借助字典，把课文读准确、读通顺，画出生字词。
（2）同桌互读，纠正读音。 (3)检查字音，教师作指导。 (4)课文主要讲了什么？分几部分写？（让学生互相讨论，然后汇报。）
（二）合作互学
学习第1自然段。
1.自由朗读。
2.作者为什么对小树死因进行调查？从文中找出有关的语句来读读。
学习“调查”部分。
1.学生自读“调查”部分。
2.学生讨论：
①作者是怎样进行调查的？（步量法、统计法、画图、拍照等。）
②作者通过调查发现了什么？（死树大多集中在集贸市场附近。）
3.教师小结。
（三）质疑导学（总结提升）
学习“分析”部分
思考：作者进行了哪些方面的分析？
（1）说说这些小树在正常情况下应该生长得怎样，为什么？
（2）然而，实际却比正常情况多死了三十三棵，这说明什么？
根据学生回答板书：
小树是非正常死亡的
（3）小树生长的不利因素是什么？ 自由朗读“结论”部分 1.说说小树非正常死亡的原因。 2.作者得出了什么结论？这个结论正确吗？为什么？
3、这样带来的后果是什么？
4．小组合作朗读这部分内容，注意要读得具有说服力。
小作者找到了小树死亡的原因，我们感到高兴。但严重后果，又让我们担忧，下节课看看小作者有什么好办法吗？你们又会有哪些好的建议呢？ （四）反馈测学
1.达标检测 （1）比一比，再组词。
萎（
）
订（
）
析（
）
委（
）
钉（
）
折（
）
拉（
）
坑（
）
填（
）
垃（
）
抗（
）
镇（
）
（2）写出下面词语的近义词。
枯萎（
）
优良（
）
制止（
）
保护（
）
适宜（
）
考察（
）
（3）读句子，并用带下划线的词语写一句话。
●今年的气候比较适宜树苗生长，并且没有发现病虫害。
●大量的事实告诉我们，小树的死亡，大多是人为因素造成的，并且与集贸市场有很大关系。
2.拓展延伸
对于保护环境
，你有哪些好的建议？
文档信息
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- 上传时间： 2018-04-26 17:52:00
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5ygggwenku_18627
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关于本教案的常见问题
Q：11 小树死因调查报告PPT配套教学设计内容是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《11 小树死因调查报告》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。