8* 五彩池教学设计｜教案在线预览

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8*五彩池信宜市怀乡镇富多小学周劲伟【教学目标】1．有感情地朗读课文，欣赏五彩池美丽的景色，激发学生热爱大自然、热爱祖国河山的思想感情。2. 默读课文，理清课文叙述的顺序，体会五彩池的特点。3．认识本课6个生字。【教学重难点】通过朗读课

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所属课文：8* 五彩池

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2018-04-23 20:48:00

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学校：信宜市怀乡镇富多小学

8* 五彩池教学设计

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关键词：8* 五彩池教学设计

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8*五彩池

信宜市怀乡镇富多小学周劲伟

【教学目标】

1．有感情地朗读课文，欣赏五彩池美丽的景色，激发学生热爱大自然、热爱祖国河山的思想感情。

2. 默读课文，理清课文叙述的顺序，体会五彩池的特点。

3．认识本课6个生字。

【教学重难点】

通过朗读课文，了解五彩池美丽的自然景色及其成因，感受大自然的美丽和神奇，培养学生热爱祖国河山的思想感情。

【课时安排】

1课时

【教学过程】

（一）出示课题，导入新课

导语：同学们，你们平时见到过的水有颜色吗？（没有），可是，世界之大无奇不有，在我国四川省松潘市的藏龙山上有个五彩池，那里的水不但有颜色，而且颜色非常美丽。今天，我们就来学习第8课五彩池，（板书：五彩池）了解那里的奇特景象。

（二）自读课文，自学生字

1．学生初读课文，了解课文内容。本文写的是什么？ 2．学习生字新词。

（1）生字卡出示这6个生字。

（2）读准字音

（3）记清字形。

（三）探究课文内容

1. 读通课文，整体感知。

让学生带着课后思考题的第一个问题读课文，然后说说课文从哪些方面介绍五彩池的。

2．抓住重点句段，理解五彩池的特点。

（1）默读课文，边读边在书中做记号，找出描写五彩池特点的句子读一读。

（2）小组讨论。

1 / 2

（3）

指名反馈。

（4）

指导朗读。

（5）

想象五彩池神奇而美丽的景色，把自己的感受说给大家听。

3. 说说五彩池的池水为什么会显现出不同的颜色。

（1）小组讨论。

（2）小组反馈。

（四）齐读全文思考：

1．为什么说“五彩的瑶池就在人间！”（神话传说中的瑶池，人们是见不到的，而四川松潘藏龙山上的五彩池则是人们可以亲眼见到的。开头奶奶讲的神话故事，只是人间的五彩池的陪衬，现实中的五彩池比天上的瑶池更美。

（五）拓展性学习活动

为五彩池写广告词，或以小导游的身份介绍五彩池。

（六）作业

1．摘录课文中出现的表示颜色的词语。

2. 摘录课文四字词语。

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关于本教案的常见问题

Q：8* 五彩池教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《8* 五彩池》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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