Lesson 3 Fish and Birds优质课教案内容

南佐学区集体备课教案

年级

三年级

学科

英语

一

单元 三 课（或课时）本课课题：Fish and Birds 主备教师

授课班级

教材分析

秦莉琼

授课教师

本单元主要是让学生学习动物单词，在生活中能够用简单的交际用语沟通，用英语认别动物。本科作为本单元的第三课主要是生活中常见的动物，了解他们的特征，并能简单的交流讨论关于动物的事情。

三年级的学生具有好奇心、好活动、爱表现、爱模仿等特点。虽然他们记忆好，形象思维好，可塑性强，但缺点是缺乏理性思维和逻辑思维。虽然是刚接触英语，但上个学期有了一定的英语基础

学情分析

学

习

目

标

1.能正确地听、说、读、写Swim,fly,dance,sing,see 2.能综合运用所学的语句进行交际。

知识与技能

Can a chicken fly? Yes, it can./ No, it can’t.

Can you sing? Yes, I can.\ No, I can’t.

过程与方法

创设真实情景，通过学习本课知识，正确表达周边事物

情感态度与价值观

促使学生积极运用所学知识进行表达与交流，培养学生的学习兴趣

能够准确的用英语进行交流 能够运用学习的知识正确表达 讨论法，读书指导法，练习法

录音机和磁带，课件，教师用卡片和本课主题图的张贴画

1课时

课型

新授课

同伴建议

教学重点

教学难点

学法指导

教学准备

课时

教学过程

Step1.Play a game. Let’s do it. (教师出示英语单词卡片，学生起立，做错动作的学生坐下。

看有几个学生留到最后。教师可以找部分学生到前面来做.) Swim/fly/dance/sing/see…板书几个动词。

(设计意图：通过看卡片做动作，让学生动起来，使

1

他们在玩中复习这些动词短语，最后胜利的学生还有机会优先参加下一个游戏，这中竞争机制对学生也是一种激励和鼓励.) Step2.Ask and answer T: You’re very good, now let’s look at the animals, what can they do? What’s this?

Ss: It’s a chicken.

T: Can a chicken fly? Ss: Yes, it can./No, it can’t.

板书：

---Can a chicken fly? Yes, it can/No, it can’t.

Step3: Practice in pairs and present their dialogues —What’s this? —It’s a …

—Can you …? —Yes, I can. / No, I can’t.

Step4.Review: Can you…? Yes, I can/No. I can’t.

T: Good work, boys and girls. The animals can do many things, but what can you do? Can you sing? S1: No, I can’t/Yes, I can.

T: Can you sing? S2: Yes, I can. T: Show me…

板书：Can you sing ? Yes, I can./ No, I can’t.

Step5.Practice and present their dialogues Can you dance? Yes, I can./ No, I can’t.(设计意图：这五个步骤将动物单词和句型有机的结合在一起，让学生用英语谈论他们喜欢的小动物，之后从谈论动物之中自然的过度到谈论自己，培养学生语言综合表达的能力。) Ⅳ. Consolidation Step1.Demonstrate T: What’s this? S1: It’s a

2

chicken. T: Can a chicken fly? S1: Yes, it can. T: Can you fly? S1: No, I can’t.

Step2. Take out the text paper and finish number 2. （设计意图：这几个步骤设计的目的是从短语到句子，即部分到整体循序渐进，创设真实的语言情境，让学生把复习过的动物和句型整合在一起，以对话形式展示学生综合表达的能力，同时，完成练习题二，在学生能用英语对话的基础上又考察了学生认读句子的能力。）

Ⅴ.Class Closing

T: Are you happy? let’s chant !I can dance

Lesson 3 Fish and Birds 板 dance sing swim fly 板书 Can a duck fly? Yes, it can. 设计

No, it can’t.

本课是主题是“Fish and birds”.主要讲授bird,fish 和dance sing，swim ，fly四个单词，学生在前两课已经学过相应的动物单词，为这节课的学习打下基础。这节课的学习主体是三年级的学生，他们活泼好动，喜欢新鲜事物和动作、歌曲。根据这一特点，在课程中多设计活动环节，让学生们在做中学。

本课中较满意和完成了的目标是：通过游戏导入能很好的调动学生的积极性和复习旧知识。单词新授时通过语音的元音和辅音的发音教授，让学生们能够很好的学习正确的发音和根据发音来记住单词。

教本课中不足和需要改进的地方是：

教学1、在处理课文和chant部分时，让学生们听得不够多，这样学反思

生们的输入不够，输出也达不到理想的效果。在课文提问前，要让学生听2遍以上再回答问题。

2、在做巩固的Let’s do it部分时，要求还是不够明确，在name一栏，好多学生写了汉语，应该在做练习之前告诉学生写好英文名字(学生汉语拼音名)。需要强调在做调查练习过程中，只可以使用英语，有部分学生在练习中使用汉语，这样都达不到练习英语句型的目的了。

3、在总结环节最好把What’s your favourite animal?和What

3

did you learn from this lesson ? 4、在单词讲授时，多用动作来把单词和动作结合起来让学生加深单词和动作的练习和印象。

5、以后要用情景式教学方式，把学生带入情境中，调动学生的学习积极性和兴趣。

4