Lesson 9 How Many?优质课教案｜教案在线预览

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Lesson 9 How many 教学目标知识目标:能正确地听、说、读、写one---ten How many...are there? 能力目标：学生能用How many...are there? 句型交流。情感目标：促使学生积极运用所学知识进行表达与交流。教学重点：能够运用How many _

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所属课文：Lesson 9 How Many?

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2025-03-23 21:06:17

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学校：靖远县东升乡小塬小学

Lesson 9 How Many?优质课教案

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关键词：Lesson 9 How Many?优质课教案

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Lesson 9 How many 教学目标

知识目标:能正确地听、说、读、写one---ten How

many...are

there?

能力目标：学生能用How

many...are

there? 句型交流。

情感目标：促使学生积极运用所学知识进行表达与交流。

教学重点：能够运用How

many _____ are

there?

来正确问动物的数量。

教学难点：能够运用How

many _____ are

there?

来正确问动物的数量。

教学方法：合作—交流—探究

教学用具：录音机和磁带，课件. 教学流程：

Step 1 :

Warm—Up 1、

Greeting. T: Hello boys and girls. Ss: Hello Miss Wang. T:

Are you ready for English class? Ss: Yes. T: Ok, let’s go. （设计意图：通过师生的简单的对话，拉近师生的感情。）

2.复习以前学过的有关数字的单词。

Step 2:Presentation 1.介绍句型How many

_____ are

there? There are_____(数字) _____。

T: What’s this? S1: T: How many

_____ are

there? S1: Ten. T: There are ten

monkeys. 2.同学二人之间对话练习

T: How many

_____ are

there? S1: Ten. T: There are …

3、教师边读单词边在黑板上进行板书：

How many

_____ are

there? There are_____(数字) _____. （（设计意图：通过这样的游戏，让学生的各种感官抖动起来，大大提高了学习效率）。

Step 3、Chant:“The Zoo Is Fun”

1、听录音

让学生不看歌词听录音。让学生认真听并尽力找出他们已知的英语单词。

（设计意图：练习学生的听力，复习学过的单词。）

2、看书

让学生看着图画和歌词。让他们找出他们刚才在这首歌谣中听到的单词。

教学生说几个出现的生词。

（设计意图：学生进一步熟悉歌谣的内容。）

3、跟读

再次播放录音，学生一起跟读，学习歌谣。

4、练习

师生互动，采取不同的形式做第二部分的chant练习。如分组说，男女生交换说等。设计意图：使学生能比较熟练地说歌谣。

Step 4:Homework

To check up the test paper

关于本教案的常见问题

Q：Lesson 9 How Many?优质课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Lesson 9 How Many?》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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